语文人教版四年级下册《桂林山水》PPT课件.ppt

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1、2.桂林山水作者:陈淼潮阳市贵屿华东小学李美春1.请用一句话来概括桂林山水的特点？桂林山水甲天下2.默读全文，说说课文先写了什么？再写了什么？先写了桂林的水，再写桂林的山。整体感知,带入情境精读课文第二节，体会感情1.自由朗读要求：把最吸引你、最美的地方用笔划出来，好好地练一练，把感受到的美用朗读表达出来。2.交流朗读，在读中体会水的“静”、“清”、“绿”。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！对比上面两组句子，说说哪组句子给你

2、的印象更为深刻？为什么？静清绿既然这一节写的是漓江水的静、清、绿，为什么开头还写大海和西湖呢？这不是多此一举吗？答：通过对比写法更加衬托出漓江水独特的美。学法迁移，自学第三节。1、读读：读第三节。2、划划：划出最美的句子。3、练练：读出美的感受。4、说说：值得学习的写法。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。山奇秀险“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映这样的山”是怎样的一种景象?给人一种什么

3、样的感受？自由朗读第四节，思考：答：山环水绕，山清水秀，如诗如画，如梦如幻，所以说是连绵不断的画卷！让人感到如痴如醉，真是“舟行碧波上，人在画中游”。读写结合，延伸课外1.拿出带来的风景照或自己了解的名胜古迹，与同学交流体会景色的美。2.仿照课文第二、三节的写法，抓住景物的特点，学习用整齐的句式具体地描写。