中国初中生英语名词习得的认知研究.pdf

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1、分类号：UDC密级：编号：学术学位硕士论文ACognitiveStudyofChineseJuniorStudents’AcquisitionofEnglishNouns中国初中生英语名词习得的认知研究专业名称英语语言文学学位申请人叶清清导师姓名及职称陈冬纯教授学号8120502011322入学时间2012年9月2015年6月15日学术学位硕士论文ACognitiveStudyofChineseJuniorStudents�AcquisitionofEnglishNouns中国初中生英语名词习得的知研究专业名称矣语语言女学学位申请人叶清清指导教师陈

2、冬纯学号8120502011322入学时间2012年9月论文提交日期么叫年士月/f日论文答辩时间2015年5月21日答辩委员会主席答辩委员会委员广东财经大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。除文中巳经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体巳经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。因本学位论文引起的法律后果完全由本人承担。学位论文作者签名：签字日期:^年z月/r日广东财经大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广东财经大学

3、有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权广东财经大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：叶錡讀导师签名：资冰他签字曰期：年6月/J�曰签字曰期X年/月^曰AbstractChinesestudents'EnglishlearningiscarriedoutintheclassroomsandtheircognitionofEnglishwordsi

4、sconductedthroughlearningratherthanacquiringinnaturallanguage.Inaddition,ChinesestudentsstartlearningEnglishvocabulariesfromnouns,forthereasonthatnounsareconsideredascontentwordsandtheindispensablepartofasentence.Conceptsofnounsarecloselyrelatedtohuman’scognitionoftheworldandt

5、henounsaccountforasignificantpartoflanguagesystem.EnglishnounsvaryfromtheChineseonesinform,sound,meaningandnumber,whichcausemanydifficultiestotheChinesejuniorstudents.Therefore,thisthesisaimstofindoutwhatdifficultiesthejuniorstudentsencounterinacquiringEnglishnounsbyadoptingth

6、eactionresearchinthejuniorEnglishteachingpractice.Thestudyadoptsanactionresearchandselects28gradetwojuniorstudentsofbasiclevelfromatrainingcenterastheresearchsubjects.Threetypesoftestsarecarriedouttoinvestigatejuniorstudents’difficultiesinacquiringfifteentargetEnglishnounschos

7、enfromthefirstthreeunitsofthegradetwo’sEnglishcoursebook.Aftertheexperiment,theauthoranalyzesthedataandclassifiesthreetypesofdifficultieswhichareoftenencounteredbyjuniorstudents.Basedonthefindingsandundertheinstructionoftheprototypetheoryandinformationprocessingmodel,thewriter

8、triestoexplainhowEnglishnounsareacquiredandproposethreecognit