《过零丁洋》_课件.ppt

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1、《中国脊梁》演唱：郭少杰我看到文天祥，在过零丁洋我看到楚霸王，不肯再过江......中国人有脊梁，千年万年把正气唱,......文天祥（1236——1282）南宋抗元民族英雄、爱国诗人。字履善，又字宋瑞，自号文山。代表作《正气歌》。1278年，文天祥率兵与元军作战，不幸被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。写作背景学习目标：1.反复朗读，轻松背诵。2.品读鉴赏，体会感情。——感受诗歌的美辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。惶恐

2、滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生/自古/谁无死，留取/丹心/照汗青。读辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。回想我由科举入仕历尽艰辛，如今在危难的时局中又过了整整四年。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世的坎坷如同暴雨里的浮萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋里身为俘虏可叹我孤苦零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心照耀史册。——咀嚼诗歌的魂你最喜欢哪两句？请把你喜欢的原因写出来。品首联写了哪两件事？作者感受如何？为什么会有这种感受？作者通过科举考试入仕做官、

3、为国家起兵抗元起兵抗元之后，文天祥竭尽全力，苦苦支撑，可是国家却危在旦夕，自己也身陷敌手。想到这些，作者不禁悲从中来！读出这种悲哀！我是最棒的！颔联用哪两个事物来进行抒情？“柳絮”、“浮萍”这一联运用了什么修辞手法来写国家形势和自己的身世，抒发了作者怎样的情感？比喻国破家亡的悲哀与你同行“惶恐滩”和“零丁洋”只是指地名吗？你能说出运用了什么修辞手法吗?“惶恐”表示自己当时对艰难时局的忧惧不安。“零丁”是诗人慨叹眼前，说自己不幸战败，只身被俘，孤掌难鸣，飘浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。双关炫亮自我你从尾联里读出了诗人怎样的精神？民族气节、爱国情操这是作者激情慷慨的绝唱，应该用怎样

4、的语调来朗读？由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢不经历风雨怎能见彩虹过零丁洋文天祥叙事步入仕途起兵抗元国家危难命运艰辛形势险恶境况危苦抒情舍生取义名垂青史比喻双关追忆抗元经历,表现舍生取义，以死明志的民族气节。根据你对本诗的理解，请把你的情感和思想展示出来。温馨提示：感情流露时请注意你的语速、感情、手势等。——走进心灵深处一路语文最美的风景吟（我要飞得更高）文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气、爱国的人，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。拓你还知

5、道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。——明.于谦《石灰吟》我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——清.谭嗣同《狱中题壁》生当作人杰,死亦为鬼雄。——宋.李清照《乌江》人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿妙笔生花：《读〈过零丁洋〉有感》。选择独特的视角，写出自己真实的感受，字数不限。熟读成诵并默写；用优美的语言解读这首诗；把本诗朗诵给同学或家长听；查阅与文天祥有关的事迹；霸王餐自助餐中国脊梁再见再见