小老鼠和泡泡糖.doc

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1、小老鼠和泡泡糖活动目标　　1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.　　3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。　　活动准备：　　1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。　　2、音乐课件、图谱。　　3、老鼠头饰、老鼠洞。　活动重难点：　　1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表　　演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠　　走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物　　形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据

2、音　　乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）　　2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.　　活动过程：　　一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣　　师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠）　　小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？　　老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的　　故事，我们一起来听听吧！　　二、基本部分　　（一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容，（播放音乐）　

3、　师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？　　小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！　　（播放音乐动画，教师简单讲故事）　　老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。　　师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）　　原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，

4、小老鼠在出来玩的时　　候是怎样走的呢？这次我们边听边看.　　（二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作　　1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。　　2、引导幼儿分段学做动作　　师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演）　　师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个

5、方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？　　好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有　　的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠　　是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做动作）　　师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？　　哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！　　师：每只小老鼠都很用力

6、，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的　　很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）　　师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）　　（三）、幼儿随音乐表演　　1、第一遍表演（坐在小椅子上）　　师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。　　2、第二遍表演（把小椅子当洞）　　师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢

7、的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！　　师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）　　3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）　　师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？　　这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能

8、推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了）　　4、第四遍师：有没有被抓到，来我们快出来庆祝一下吧。　　师：泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢？（幼儿回答：可以黏在头上、身上、屁股上等等）我们一起粘粘看。　　师：泡泡糖可以粘到这么多的地方，这次我们表演的时候就让