小数乘法单元目标.doc

《小数乘法单元目标.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》单元整体教学目标【前后联系】在三年级下学期我们学过，元，角，分与小数，在本学期开始我们学过小数的意义，小数的加减法本单元我们学习小数乘法的意义，小数点移动引起小数大小变化的规律，积的小数位数与小数乘法之间的关系，小数乘法的计算方法，解决相关的简单问题，小数的混合运算。以后我们还要学习小数的除法。【单元教材分析】本单元主要内容包括小数乘法的意义，小数乘法的计算以及解决相关的简单实际问题。1、小数乘法的意义小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。教材通

2、过文具店情境，帮助学生理解小数乘法的意义；借助直观模型，是学生体会小数乘法的计算方法。2、关于小数乘法的计算我将未知的小数乘法问题转换成整数乘法问题，紧紧的抓住如何顶级的小数点位置这一关键，引导学生发现规律。为此通过教材从小数点搬家，引导学生棺材比较三次不同的标价，他们独有数字“4”，但是小数点位置不同，小数大小就不同，然后借助元，角，分的关系，让学生了解小数点向左移动小数的大小如何变化，在此基础上，再推想小数点向右移动小数大小如何变化，并加以验证，在“街心广场”中计算广场的面积，花坛面积，地砖面

3、积，观察三个长方形长，宽和面积的之间的关系使学生初步体会到小数乘法可以转化成整数乘法的方法计算，再来确定积的小数点的位置。学生可以从不同的角度探索地砖的面积，可以从前两个整数飞、乘法算式的得数，推想出小数乘法的得数，也可以通过单位名称的转换推出得数，教材还提供了“试一试”“填一填”的素材，使学生归纳出来两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数的规律。这样就解决了小数乘法的关键问题，帮助学生掌握一般的方法，为以后的学习打下基础。3、利用小数乘法解决简单的实际问题教材提供了“包装”“爬行最慢的动物”等素

4、材，使学生体会小数乘法的实际应用。由于涉及的数目比较大，要用竖式计算，运用“街心广场”发现的规律，可以先按整数乘法计算，再看看两个乘数有几位小数，积就有几位小数，“手拉手”是小数乘法和加法的混合运算，同时也说明整数的运算规律在小数运算中仍然适用。【单元教学目标】：1、结合具体情境，了解小数乘法的意义。2、通过具体情境和实际操作，发现小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，了解积的小数位数和乘法位数之间的关系3、自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。能利用小数

5、乘法解决日常生活中的简单问题4、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。5、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。培养学生的迁移类推能力6、体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。7、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。