小动物穿花衣.doc

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1、小动物穿花衣凉城第四幼儿园小三班张莉活动目标：1、在看看、说说、猜猜中了解三种动物皮毛的主要特征，欣赏它们的美丽。2、在情境操作中，为小动物穿上美丽的花花衣，萌发对动物的喜爱之情。活动准备：教学PPT“动物的花花衣”、大幅动物图片（斑马、老虎、奶牛、斑点狗、长颈鹿）、动物皮毛花纹（操作材料）活动过程：一、说说小动物——引起兴趣。1、话题引入师：今天我要带你们去一个好地方，这个地方要买票才能进去，知不知道我们要去哪里？（幼儿进行猜测）2、PPT出示动物园门票。师：原来我们要去动物园，你们以前去过吗？在动物园看到过什么动物？（引导幼儿说说小动物）师：你们看到过那么多小动物，那今天我

2、们去看看会遇到谁。二、看看、猜猜小动物——知道皮毛特征。1、PPT出示第一幢房子。师：你看到了什么？（房子）几幢房子？（一幢）它是什么颜色的？（红色）师：哦！是一幢红色的房子。它会是谁的家呢？我们把窗户打开看看好不好！“打开窗户往里瞧，看看是谁住里面？”（运用儿歌形式，露出斑马纹，引导幼儿进行猜测。）师：你是怎么知道房子里住的是斑马的？斑马身上的花纹有什么特别的地方？（重点说出颜色和条状）小结：小斑马，穿花衣，一条一条真美丽。2、PPT出示第二幢房子。师：“打开窗户瞧一瞧，看看是谁住里面？”（露出奶牛纹，引导幼儿进行猜测。）你是怎么知道里面住的是奶牛的？奶牛身上的花纹有什么特别

3、的地方？（重点说出颜色和块状）小结：小奶牛，穿花衣，一块一块真有趣。1、PPT出示第三幢房子。师：“打开窗户瞧一瞧，看看是谁住里面？”（露出斑点狗纹，引导幼儿进行猜测。）你是怎么知道里面住的是斑点狗？它身上的花纹有什么特别的地方？（重点说出颜色和点状）小结：斑点狗，穿花衣，一点一点真可爱。2、回忆总结。师：刚刚我们一共到了几个小动物的家？第一个遇到的小动物是谁？第二个？最后一个呢？（引导幼儿回忆）PPT出示三幢房子，请孩子用儿歌的形式夸夸小动物，把它们请出来。（重复儿歌，帮助幼儿总结小动物皮毛特征。）一、操作游戏——给小动物穿花花衣。师：今天我还请来了几位动物朋友，看看哪几个是

4、刚刚我们没有遇到过的？（老虎、长颈鹿）可是它们身上有漂亮的衣服吗？（没有）那我们一起帮它们穿上漂亮的花衣服吧！1、幼儿操作：选择相应的皮毛花纹为小动物贴上。2、操作完毕后进行交流分享。（1）你给哪个小动物穿了衣服？穿对了吗？（2）小老虎衣服上的花纹是什么样子的？长颈鹿呢？小结：原来老虎身上的花纹也是一条一条的，长颈鹿是一块一块的，只是颜色有些不同。3、师生共同复习儿歌。（帮助认识和理解动物的皮毛）4、结尾。师：动物园里还有许多动物有漂亮的花花衣，休息天请爸爸妈妈带你们去看一看，找一找，下一次来告诉我们，好吗！凉城第四幼儿园2010年4月