课件《走遍天下书为侣》第二课时临猗县楚侯学校张晓娟.ppt

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1、走遍天下书为侣人教版语文五年级上册第一单元3课临猗县楚侯学校张晓娟作者简介尤安·艾肯英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖，被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？如果你问到我，我会毫不

2、犹豫的回答：“我会选择一本书”。麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3年。日本一位71岁老翁独自完成环球航行历时234天。2006年，中国人首次完成帆船环球航行历时185天。默读第七自然段思考：1、作者是怎样一遍又一遍地读那本书？你认为作者读书有一定顺序吗？划出有关词语。2、请你抓关键词概括作者读书的方法。他的读书方法对你有什么启示？首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到

3、我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。首先我会思考，故事中的人（），作家（）这个故事。然后，我会在脑子里（），回过头来（），并问问自己（）。我还会再读（），并从中找到（）。做完这些，我会把从书中（）。最后，我会想象（），他会有怎样的（）。这真像与另一个人同船而行。请你抓关键词概括作者读书的方法。首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，

4、并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。请你抓关键词概括作者读书的方法。首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……

5、这真像与另一个人同船而行。请你抓关键词概括作者读书的方法。首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。请你抓关键词概括作者读书的方法。首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来

6、品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。读书方法：内容思考──续编故事──品味欣赏──寻找新知──总结收获──想象、产生共鸣作者的读书方法对你有什么启示呢？思考启示读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自现，每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。中外名人读书法1、马克思读书“三字秘诀”：博、记、读2、

7、矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式3、李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第二条是活读书；第三条是读书活读书名言1、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东2、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家3、为中华之崛起而读书。——周恩来4、书是人类进步的阶梯。——高尔基5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔6、书籍是全世界的营养品。。——莎士比亚小练笔：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。