如何面对职业倦怠.doc

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1、如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠如何面对职业倦怠心理学专家认为，职业倦怠已经成为现代社会中的一种常见心理疾病，而教师正是这种心理疾病的高危人群之一。对于教师个体来说，职业倦怠会使他们经常体验到疲劳、烦躁、易怒、紧张、抑郁

2、、多疑等消极情绪，甚至导致虐待配偶孩子、失眠、酗酒、药物依赖和自杀，进而带来婚姻和家庭问题。严重的职业倦怠所伴随的成就感降低，还会使他们意志消沉，不再追求工作上的成就和进步，延误自身的发展。　　教师出现职业倦怠，由于他们倾向于对学生的行为做出消极的解释，因而会影响学生的学习生活，比如学生难以从教师身上获得关注和爱，甚至还会被教师以恶劣态度来对待，这对于学生的身心都是一种伤害。思考篇教师职业倦怠谁之过　　当与日俱增的疲乏取代了原本旺盛的精力，当冷漠和疏离取代了原本亲切的面容，当自我怀疑取代了原本的自信，当效率低下取代了原

3、本的聚精会神，三尺讲台一时之间变得难以掌握，在倦怠、脾气暴躁、无法放松，还有身体上的不适的纠缠下，工作日益成为一种心理负担，既而在职业倦怠的道路上渐行渐远。　　关注——职业倦怠教师的共同特点　　职业倦怠是一种由于工作导致的职业流行病，教师因为工作性质本身对于情感投入的强调以及工作负荷的巨大而不幸成为职业倦怠的高危人群。研究表明，中国中小学教师中，表现出明显的职业倦怠症状的比例约为16%，按这个比例推算，全国就有一百多万中小学教师处于职业倦怠的痛苦之中。由此造成了各种恶果——教学效果不彰、教学质量下降、学生身心受损，教师

4、病假不断、教学热情不再、职业生涯受阻，学校士气低迷、教学秩序混乱、医疗支出大增，这么大的一笔账，究竟该由谁来买单？　　职业倦怠的教师常常具有一些共同的性格特点，如完美主义、目标取向、对自身的要求过高等等。这些独特的个性品质会影响到教师对于工作和压力的评估和认识，容易引发内心的挫折感，导致职业倦怠甚至心理枯竭。　　不过，教师虽然是职业倦怠症状的表现者，却不一定是完全的责任者，在这个问题上百分之百地苛责教师个人是有失公允的。如果把心理枯竭理解为燃烧殆尽，那么要负责的该是那个点火的人，火源可以在内，也可以在外，而多数情况下则

5、是火上浇油、内外交困。特别是现在职业倦怠越来越明显地呈现普遍性和流行性，审视一下教师所处环境中潜在的致病因素显得更为重要。　　认识——教师职业环境的特殊性　　首当其冲的便是学校这一教师接触最多、无法回避的小环境。在学校的组织结构方面，科室制组织结构使教师的专业角色受到挑战，减少了其自主性，加重了教师的工作负担，也使得整个学校气氛更趋向于非人性化。由于教师本身的进修渠道非常有限，在刻板的官僚体制下，职业发展的阶梯相对减少，久而久之，教师便易产生倦怠。　　现在虽然推行的是素质教育，但很多学校实行的依然是陈旧的评价体制，评价

6、一位教师是否优秀，不是看教师是否能够尊重、爱护每一个学生，因材施教，充分发挥学生的特长，而仍旧是用高考指挥棒说话，学生成绩好，教师才可能评优秀。这就使得相当一部分教师不得不跟学生一样依旧在升学压力下超负荷运转。　　我国的教育体制正进行着全面改革，诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等，每位教师都感受到了前所未有的压力。竞争出人才、压力变动力，这些想法都是无可厚非的，但需要承认的是，没有人能够成为永远的胜利者，挫折在所难免，学校及领导如果能够适时地给予支持和鼓励，趋于人性关怀而非业绩关怀，相信能够起到很好的缓解作

7、用，然而，学校的管理层往往疏于做到这一点，致使教师在长期的重负之下陷于倦怠。　　盼望——家长、社会给予更多理解　　学生家长对教师工作的误解和不配合也是原因之一。家长们望子成龙的心理可以理解，但是无论大事小情都归罪于教师实不合理。为了应付家长们时不时的兴师问罪，教师们每天都小心翼翼、如履薄冰，导致一些正常的教学活动无法开展，教师的心态成了不求有功、但求无过，实属无奈。可与其他的职业不同，教师的工作对象是具有独立思维的学生，他们的思想和行为具有独立性，无法全部由教师来控制。于是家长对教师的不良态度，也成为了教师每天都必须面

8、对并加以解决的难题，这也是给教师带来职业压力的重要因素。　　社会舆论的大环境在不知不觉中也影响教师的所思所想。我国传统尊师重教，民间对于教师的社会期望过高，在无形之中给教师群体施加了巨大的压力，迫使教师们向着“完人”的方向努力，从而背上了沉重的包袱。此外，长期以来已经形成了这样一种社会心理，即教师就必须是智慧品德完美的化身，身为教