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时间:2020-03-05
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1、第六章幼儿的情绪和情感基础知识1、情绪和情感:人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验和行为反应(态度)和(相应的行为反应)。如幼儿见到妈妈高兴,见到医生恐惧。第一课学前儿童情绪情感概述一、情绪情感的概念情绪情感是人对客观事物是否符合需求、愿望而产生的体验。客观事物符合人需求—积极的情绪情感:愉快、欣喜、兴奋。客观事物不符合人需求—消极的情绪情感:悲伤、恐惧、愤怒。情绪情感也是人脑对客观事物有反映。认识反映客观事物本身是什么,情绪情感反映客观事物与人的需要之间的关系。(二)情绪和情感的区别和联系1、区别:(1)从需要的角度来区别情绪是
2、与人的生理性需要相联系的主观体验。情感是与人的社会性(即心理性)需要相联系的主观体验。(例如:友谊)情绪发生得早(出生后一个月后)。情感发生得晚(出身一年后)。情绪为(人和动物)所共有,而情感是社会个体发展到一定程度所有的主观体验,是(人)所独有的。2)从发生的角度来区别人和动物相似的表情第一课学前儿童情绪情感概述情绪永远带有情境性(不稳定)当情境变化时,情绪也随之改变,因此,情绪是由当时、当地的环境所引起的。情感可能具有情境性,但更具有稳固性和长久性。一般不随情境变化而变化。(3)从稳定性的角度来区别(4)从行为表现的角度来区别情绪由客观
3、事物的表面现象引起,具有直观性,冲动性,明显的行为表现。情感与客观事物的深刻认识相联系,具有较少的冲动性,而有内隐性。思考北京申奥成功,人们欢呼雀跃,十分兴奋,这属于什么?情绪,是外现的、暂时的人们对自己的祖国产生自豪感和尊严感,这又属于什么?情感,内隐的、稳定的2、联系情绪和情感相互依存,不可分离。稳定的情感是在情绪的基础上形成的,情绪的积累形成了稳定的情感;情感通过情绪得以表达,如对母亲的感激,往往在特殊的时候表现出来。情绪离不开情感,情绪的变化反映情感的深度,在情绪中蕴涵着情感。例如接受喜欢的花很兴奋,就蕴含着对美的欣赏之情。三、情绪
4、和情感的种类情绪的分类《礼记》七情说:喜、怒、哀、惧、爱、恶和欲。中医七情说:喜、怒、忧、思、悲、恐、惊情绪是对客观事物的态度体验及相应的行为方式。喜、怒、哀、乐、忧、愤、爱、憎情绪情绪的种类一、四种基本情绪1、快乐——满足2、愤怒——无法满足3、恐惧——无法摆脱和控制4、悲哀——失去基本情绪1.快乐:追求并达到所盼望的目的。满意-愉快-欢乐-狂喜愤怒妨碍目的达到产生的情绪不满-生气-愤怒-暴怒悲哀所热爱事物丧失和希望破灭时产生的情绪体验。恐惧恐惧:面临危险情景或预感到某种潜在威胁产生的情绪体验。情绪的基本状态依据情绪发生的强度、持续性和紧
5、张度分四种状态。1、激情——一种强烈的、短暂的情绪状态。2、心境——一种具有持续性、弥漫性的情绪状态。3、应激——面对危险状况或出乎意料的紧张情景时所引起的情绪状态。4、挫折——因欲求的目标受到阻碍而无法满足所造成的心理困境。1、激情:——是一种强烈的、有爆发性的、为时短促的情绪状态。例如:狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。通常由重大事情引起,如重大成功后的狂喜,突如其来的危险引起的异常恐惧等。激情常伴随明显的生理变化和外部行为表现。如恐惧时,毛骨悚然,面色如土;愤怒时,全身发抖,紧握拳头;狂喜时,手舞足蹈,欢呼跳跃等。激情状态下,人常出现“意识狭
6、窄”现象,但虽然自控能力减弱,还是可以控制自己行为,因此不能以此作为不良后果的推脱。激情并不总是消极的,重大成功时兴奋,有很大激励作用。作用(1)积极:可化为巨大的激励作用:科学创造、文学创作、战斗激情。(2)消极:一失足成千古恨。应注意控制。方法:合理释放、艺术升华、适当转移注意力、运用心理换位、加强自我修养与学会制怒等,都可以在一定程度上缓和、调节或控制激情的消极影响。激情迅猛爆发的激动而短暂的情绪状态。2、心境——是一种微弱、平静而持久的情绪状态。心境具有弥漫性,它使个体对所有事物都有着同样的态度体验。例如:一个人高兴的时候,周围的环
7、境仿佛变得清晰明亮、赏心悦目。反之,当一个人心灰意冷的时候,良辰美景也有一种无可奈何之感。心境持续的时间有长有短,这取决于客观刺激和人格特征。例如:失去亲人引起长时间的郁闷;性格内向的人更易受刺激的影响。引起心境的原因是多方面的:社会方面:工作、学习、事业、人际关系,生活条件的优劣,个人健康状况的好坏,乃至自然环境(温度、气候等)都可能是导致心境的原因.心境也受人格特征的影响,同样的环境条件,不同的人可能产生不同的心境。如:人逢喜事精神爽;触景生情;作用:对个体的学习、工作和生活均有重要影响。积极乐观的心境可提高人的活动效率;消极悲观的心境
8、会降低认知活动效率,使人丧失信心和希望。3、应激:——出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态。是一种反应模式,当刺激事件打破了有机体的平衡和负荷能力,或者超过了个体的能力所及,就会
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