小学英语教（学）案编写及教（学）案范例.ppt

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1、知识目标：1、了解教案编写的重要性；2、了解教案的格式；3、了解上课课型及教学过程结构；4、掌握上课教学过程基本步骤。能力目标：根据教学内容能仿写或编写教案；小学英语教案编写Task1、根据下面内容写一节课的教案（课堂完成，交16开以上纸质稿），做好PPT（课后完成），并做好模拟课堂教学试教准备（课前课后完成）。Teachyourpupilsthefollowingcontent:Unit10A:Whatareyoudoing?B:I’mdancing.A:What’shedoing?B:He’sdrawing.Newwords:dance,drawTask1(任务1)：

2、教案编写1、学生展示一节课的教案；2、学生说明教学设计思路。3、教师点评。Task1(任务1)：成果展示Teachingcontent:教学内容Teachingaims:教学目标Difficultandimportantteachingpoints:教学重难点Teachingaids:教学工具Teachingprocess:教学过程II.Warming-up/Review/Lead-in热身/复习/导入III.Presentation(Newcontent)呈现IV.Practiceandsolidation操练与巩固V.Summary/End小结VI.Homework/

3、Hometask作业相关知识：一、教案TeachingPlan模式参考Teacher:___School：Class：___Date：___VII.Handwriting（附板书）I.Greetings问候教学内容篇幅较小，内容较少，全文呈现。单元、标题篇幅较长，内容较丰富，可以打印或书写在专用纸上。教学目标根据教学大纲和学生实际来设定听说读写主要生词的能力灵活运用重点句型的能力交际能力培养注意力、观察力、思维能力、创造力教学重难点结合教材内容和学生实际水平来明确重点词重难点句型教具准备根据教学内容的需要作准备课件挂图、卡片实物、仿制品教学设备、磁带等教学过程Step1:

4、GreetingsStep2:Revision/Warming-up(与课堂有关)Step3:Presentation呈现(新内容)Step4:Practice/Drills（老师主导、学生为主体参与，体现各种教学方法）Step5:Communicativepractice/Solidation（巩固或拓展训练，要有创意）Step6:Summary小结Step7:Homework（口头作业或书面作业）附：板书设计提纲挈领、灵活多变书写规范、整洁、美观大方图文并茂可以是图表体现主要教学思路和教学设计Task2、根据所给教学内容编写一节课的教案（课堂完成，交16开以上纸质稿）

5、，课后做好PPT，并课后做好试教准备。Teachyourpupilsthefollowingcontent:Unit6Myfamily单词:family;parents;uncle;aunt;baby;brother;short;beautiful;handsome句子：Hi,friends.Comeandmeetmyfamily!Thisismydad.He‘stallandstrong.Task二(任务2)：教案编写与教学设计Unit3Let’sTalk(第一课时小学三年级)教学重点：Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。教学难点:1、How

6、areyou?的得体运用。2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。教具准备：1、本课Let’stalk/A部分的教学课件。2、教师为学生准备3—4个扩音器。3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello”“Head,shoulders,kneesandtoes”的录音带。4、Mr.Black,MissWhite,MissGreen的头饰。相关知识：三、教案范例一教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共同唱歌曲SinganEnglishtogether.“Head,shoulders,kneesandtoes”，

7、复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）游戏Doagame.“SIMONSAYS”指令可以是一二单元Let’sdo(A/B)的内容。（3）师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr.Black的头饰说：ThisisMr.Black.然后戴上Mr.Black的头饰说：Goodmorning,boysandgirls.I’mMr.Black.Nicetomeetyou.让学生回答：Nicetomeetyou,too.