人教版三年级下册语文《10.惊弓之鸟》课件.ppt

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1、10、惊弓之鸟教学目标：1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读并背诵这则寓言。3、让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。4、运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。抓住关键词，理解课文。5、懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。学习对事物进行分析推理的方法。如果只给你一张“弓”，就让你射下天空中正在飞翔的“大雁”，你能办得到吗？一、激趣导入10.惊弓之鸟原公镇新原小学张存彦魏国拉弦悲惨愈合射箭弯弓裂开痛苦打猎二、学习生字wèixiánbēicǎnyùshèjiàngōngliè

2、tòngliè我还行惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦悲惨愈合裂开大吃一惊孤单失群课文中“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么？大雁三、学习课文大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。魏国有名的射箭能手是（）。更羸羸赢羸gēngléi更羸:战国人。更，表示人的姓。魏国:战国时候的一个国家，在今河南北部、河北南部、陕西东部和山西南部，离现在有两千多年了。你的疑问我来答1.我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。？2.它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。更羸说：“它飞得慢，叫的声

3、音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”思考：1、哪些是更羸看到的？2、哪些是更羸听到的？3、哪些是更羸分析的？更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”看到的更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过

4、箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”听到的更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”分析的讨论：更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？说一说：大雁因为，所以飞得慢。受过箭伤，伤口没有愈合它因为，所

5、以叫得悲惨。离开同伴，孤单失群那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。掉得快飞得急“惊弓之鸟”用来比喻人受过后，遇到一点儿情况就。惊吓害怕得不得了我来简述故事这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。大雁为何排成“人”字形或“一”字形大雁飞行排成“人”字形或“一”字形，是因为它们整天飞行，单靠一只雁的力量是不够的,

6、必须互相帮助，才能飞得快飞得远。有劲的大雁在扑翅膀飞的时候，翅膀尖扇起一阵风，从下面往上面送，就把小雁轻轻地抬起来，长途跋涉的小雁就不会掉队。一只大雁被更羸不用箭，只拉弓就射了下来。更羸是，当他看到雁，他就分析：飞得慢，是因为；叫得悲惨，是因为。他就推测：这只大雁只要一听到弦响，，心里就会很害怕，就会，它一就会，就会。他试了一下，结果真的不用箭，只拉弓就使大雁掉了下来。我们认为，大雁不是被更羸射下来的，其实是。受过箭伤的大雁，一听到弦响，心里很害怕。被蛇咬过的人，（），心里很害怕。被警察抓过的小偷，（），心里很害怕。以上这些受过

7、惊吓的人和物（），心里很害怕，都可以说成是“惊弓之鸟”。四、拓展作业：更赢真了不起，我也要说说我自己有哪些本领。再见