人教版七年级《道德与法治》 第四单元检测题.ppt

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1、5.电影《摔跤吧！爸爸》励志且感人，讲述了印度女摔跤运动员在父亲的指导下，不断拼搏，最终成为世界冠军的故事。下列诗句与电影主题相一致的是（　　）A.一花独放不是春，百花齐放春满园B.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同“一花独放不是春，百花齐放春满园”体现了合作与竞争的关系，所以A错误；”不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”体现人生难免有挫折，体现了战胜挫折之后的喜悦，是我们青少年对待挫折应该具有的态度，所以B符合题意；C体现爱国与题干不符；D体现不同角度看问题．B10.如图漫画表明（　　）①挫折是普遍存在的②挫折具有

2、双重影响③挫折是人生的财富④应该正确对待挫折A.①②B.②④C.①③D.③④由漫画中两个人对待“同一块石头”的不同表现可知挫折具有双重影响：对于弱者来说，挫折是绊脚石，产生忧愁、焦虑不安等消极心理；对强者来说，挫折是垫脚石，促进人成就伟大的事业．进一步启示我们应正确对待挫折，做生活的强者．②④正确；①表述正确但不符合题意．③绝对，对于弱者来说，挫折是绊脚石B11.你若不想做，就找借口；你若想要做，会找方法。面对失利与困境，人们有截然不同的反应表明（　　）①人生难免会经历挫折                ②挫折会影响人们的情绪③挫折是把双刃剑              

3、④面对挫折，不同的态度会有不同的选择。A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④无关D18.一个新生命的到来，会给这个世界到来什么？她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后继有人，她（他）给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人。这则材料说明了（）①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④由关键

4、信息“家族后继有人”可知，生命实现了接续，由“带来快乐”、“纳税人”可知，在生命接续中，每个人都能找到自己的位置、担当一份使命；“新的身份”说明生命不仅是个人的，还跟别人休戚相关，要认识自己生命的意义和价值。因此②③④都是正确的；①说法虽然正确，但材料中没有体现出生命的“短暂”，也没有体现出个人生命对整个人类的意义，应排除。C22.司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金禁锢在轮椅上20年仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家…都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于（　　）A.创造和贡献B.树立正确的成才观C.各种生命相互关爱D.永不放弃生的希望生

5、命的意义在于对社会的奉献，题干中“司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金禁锢在轮椅上20年仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家”都是为社会做出了贡献，实现了自己的人生价值．A符合题意，BCD在材料中没有体现，不合题意A24.材料一：张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”材料二：孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，他对后世的教育活动产生了深远的影响。孔子的思想学说和他的事迹，弟子们各有记录，后来汇编成一本书，名为《论语》。（1）结合所学知识，谈谈这两则材料分别给你的启示。材料一：①p

6、94生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的；②p97我们要敬畏生命，不漠视自己的生命③p107不畏挫折，努力发掘生命的力量。材料二：孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，他对后世的教育活动产生了深远的影响。孔子的思想学说和他的事迹，弟子们各有记录，后来汇编成一本书，名为《论语》。（1）结合所学知识，谈谈这两则材料分别给你的启示。材料二：①p92在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；②p93我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（2）群众为选择扶与不扶而纠结，请你运用所学知识为群众的

7、纠结打开心结。①p95生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。②p96敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。③p98我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。为什么扶？扶的理论依据扶的理论依据25、2016年2月14日，屠呦呦被评为“感动中国”年度人物。2015年，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔奖。在没有先进实验设备、