四川省蓬溪县柏利银个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势1.热爱语文,热爱教育,愿意在语文教学上多花时间。2.汉语言文学专业毕业,有扎实、深厚的文学知识,喜欢阅读,喜欢钻研不同的教学方法。3.从事小学高段语文教学24年,对高段教学目标比较了解。W 劣势1、对教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不强。2、专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实际相结合的能力也需加强。自我学习提高的意识不够强烈。外部(环境)1.O 机遇(庆幸条件)参加校级、区级课题研究小组。2.经常外出学习,有专家引领。

2、有一群志同道合,要求上进的同事,互相学习,互相激励。T 威胁(挑战)新课程背景下的教学模式,需要教师不断更新教育观念,不断钻研教材教法,努力进行教育科研。要求教师从教书型向科研型发展。二、我的对策U——用(优势)1.我将一如既往地尽职尽责地工作,不断学习努力提高自身业务素质。2.加强教师个人的读书活动,学习借鉴他人的教育教学、教学管理方法。S——停(劣势)多向有经验的教师学习,多向名师、专家学习。E——抓(机遇)D——御(威胁)1.好好把握研修机会,积极参加培训,努力提高自身业务素养。2、在研修中不断提高要

3、加强家校联系,采用学生喜欢的方式教学,多和学生谈心,让学生热爱语文。

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