语文北师大版六年级下册老舍《养花》.ppt

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1、导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业21、养花导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业老舍（1899.2.3－1966.8.24），本名舒庆春，字舍予，北京满族人，原姓舒舒觉罗氏，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，获得“人民艺术家”的称号。主要作品《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》，《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。21、养花导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业乐趣奋斗昙花菊秧摸门道奇花异草大雨倾盆置之不理好种易活自生自灭三年五载有益身心胜于

2、吃药狂风暴雨腰酸腿疼热汗直流秉烛夜游有喜有忧检查预习导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业阅读提示：默读课文，找出文中如何具体描述养花乐趣的句子？抓住重点词感悟，并写下自己的体会。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。文中哪些地方体现作者的“喜和忧”？导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业养花的目的。“我”只养些好种易活的花草。养花能增长知识。养花要付出辛勤的劳动。“我”和别人分享劳动果实。养花也有伤心的时候。养花的乐趣和感受。导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要

3、开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。当乐趣导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。这是一个比喻句吗？如果是比喻句，把什么东西比作什么东西，生动写出了什么，表达了什么感情？导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。选花草导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业文中的第二段的中心句是？有什么作用？花虽然多，但是没有奇花异草。“花虽多，但无奇花异草”，为什么没有奇花异草？导入作者简介预习反馈整体学文深入学

4、文拓展作业我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。须劳动导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！摸门道导入作者简介预习

5、反馈整体学文深入学文拓展作业送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。享成果导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。悲花死导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业养花的过程其实是作者热爱生活、热爱劳动的表现。当乐趣选花草摸门道须劳动享成果悲花死养花（乐趣）劳动见识热爱劳动热爱生活导入

6、作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业中心思想　　本文通过写作者养花实践，切身体会到养花的乐趣，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。抒发了作者热爱生活，热爱劳动的思想感情。导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业填空：有（）有（），有（）有（），有（）有（）,有（）有（）。既（），又（），这就是养花的乐趣。喜忧笑果香色须劳动花泪长见识导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业一、读下面句子，选用一组关联词语造句1、要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。2、如果不精心养护，花儿就长不好。二、选择别人夸花，全家骄傲；昙花开放，

7、约朋友共赏；花分根了，赠给友人等的一个故事，展开合理想象写一写，体会养花乐趣。导入作者简介预习反馈整体学文深入学文拓展作业