六数复习计划.doc

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1、六（3）班数学复习计划一、学情分析总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四部分进行，前三部分通过回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识之间的联系，形成合理的认知结构；通过适量的练习，加强对知识的理解，形成必要的技能。第四部分综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。从本学期学生平时的学习情况及质量调研情况看，学生对这四部分内容掌握的程度不一。“数与代数”领域涉及比例、方程、百分数的实际问题等

2、，优秀率一般在60%左右；“空间与图形”涉及圆柱和圆锥的知识、比例尺、确定位置等，优秀率一般在55%左右，“统计与概率”优秀率稍高一些，一般在80%左右，“实践与综合应用”是学生比较薄弱的一个环节，优秀率要低一些。班上大部分学生数学学习的态度比较端正，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能根据老师的引导参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。但该班学生积极思考的度不够，30%左右的学生比较胆小不善于表达，20%的学生思维的惰性比较强，被动地思考和学习，10%学生作业的认真度不够、

3、比较马虎，一部分学生缺乏检验的习惯、反思的意识。优秀生有：蒋涛、孙祎沣、陈春烨、王宇宙、陆潇亮、石春、王佳雯、陆嘉雯、张苏豫等同学，其中数学思维能力特别强的有蒋涛、孙祎沣、陈春烨，综合学习素质（学习习惯和数学能力并重）的是蒋涛、孙祎沣、陈春烨、陆嘉雯。学困生有：郭佳铭、徐佳铭、江旭、陆征荣、陈海浪、江纪炜等。其中学习目的性不强、思维能力比较弱的是郭佳铭、徐佳铭；学习上惰性足、习惯差的是江旭、陈海浪、江纪炜；学习比较认真但理解能力比较差、接受新知识速度比较慢的是陆征荣。二、复习目标1、系统回顾整理小学

4、阶段所学的数学知识。2、掌握基本的数学思想方法，积累基本的数学活动经验。3、根据学情有重点地深化理解核心数学知识，达到学以致用的目的。三、复习重点重点一：数的认识和数的运算数的认识主要是回忆学过的数，沟通整数、小数、分数的联系，突出数的应用，重视培养数感。涉及的内容有数的意义和表示方法，数的改写与求近似数，数的大小比较，通过移动小数点的位置计算一个数乘（或除以）10、100、1000，因数与倍数的概念以及有关的知识。数的运算主要是整理数的运算知识，培养计算能力和解决实际问题的能力。数的运算分两段复习

5、，第一段复习四则计算，第二段复习四则混合运算和运算律。重点二：图形的认识和测量一是分层复习图形知识，沟通平面图形间的联系。复习图形知识按“线—角—形”的线索进行。二是复习平面图形的周长、面积，突出概念和思想方法。三是整合立体图形的知识，发展空间观念。复习平面图形和立体图形的知识均按“概念与计量单位—计算方法或公式—实际应用”的线索进行。四、复习进度数的认识●整数与小数1第十三周星期三5月2日数的认识●因数与倍数1第十三周星期四5月3日数的认识●分数与百分数1第十三周星期五5月4日数的认识●常见的量1

6、第十四周星期一5月7日数的运算●四则运算计算方法1第十四周星期二5月8日数的运算●运算律1第十四周星期三5月9日数的运算●整数、小数四则计算1第十四周星期四5月10日数的运算●分数四则混合运算1第十四周星期五5月11日数的运算●解决问题一1第十五周星期一5月14日数的运算●解决问题二1第十五周星期二5月15日数的运算●探索规律1第十五周星期三5月16日式与方程●用字母表示数1第十五周星期四5月17日式与方程●方程1第十五周星期五5月18日比和比例●比1第十六周星期一5月21日比和比例●比例1第十六周

7、星期二5月22日比和比例●正、反比例1第十六周星期三5月23日图形的认识与测量●线与角1第十六周星期四5月24日图形的认识与测量●平面图形的认识1第十六周星期五5月25日图形的认识与测量●周长与面积的计算一1第十七周星期一5月28日图形的认识与测量●周长与面积的计算二1第十七周星期二5月29日图形的认识与测量●立体图形的认识1第十七周星期三5月30日图形的认识与测量●立体图形的表面积与体积一1第十七周星期四5月31日图形的认识与测量●立体图形的表面积与体积二1第十七周星期五6月1日图形与变换、图形与

8、位置●图形与变换1第十八周星期一6月4日图形与变换、图形与位置●图形与位置1第十八周星期二6月5日统计与可能性●统计表和统计图一1第十八周星期三6月6日统计与可能性●统计表和统计图二1第十八周星期四6月7日统计与可能性●统计表和统计图三1第十八周星期五6月8日统计与可能性●可能性1第十九周星期一6月11日综合应用●住房的变化1第十九周星期二6月12日综合应用●旅游费用的预算1第十九周星期三6月13日综合应用●绿地面积1第十九周星期四6月14日综合应用●保护水资源1第十