语文人教版八年级上册桃花源记课件2.ppt

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1、桃花源记陶渊明作者简介：陶渊明：名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋伟大田园诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，“不为五斗米折腰”，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。写作背景：他虽“心远地自偏”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。元熙二年（420年）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋

2、手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源诗》和《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。夹(jiā)岸　俨(yǎn)然豁(huò)然阡陌(qiānmò)垂髫(tiáo)怡(yí)然邑(yì)人便要(yāo)还家刘子骥(jì)乐。梳理课文1.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交

3、通，鸡犬相闻。2.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。3.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。4.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。断句赏析课文1.渔人怎样发现桃花源的？桃花源有何特点？2.为什么作者把桃源刻画如此美好？3.想象渔人在桃源的情景。体会本文虚构的特点认识并评价桃花源作者为什么虚构一个这样的世外桃源？我们今天应当怎样评价？主题：本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，

4、表现了作者追求美好生活的理想和对现实动乱、黑暗生活的不满。小结全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。练习巩固练习巩固训练一：古今异义词（学习小组讨论完成）古意今意交通：妻子：绝境：无论：如此:鲜美：俨然：不足：交错相通邮电运输事业的总称妻子和儿女专指男子的配偶与世隔绝的地方山穷水尽的地步不要说，更不要说表条件关系的关联词这件事这

5、样像这样（指色彩）鲜艳美丽指食物味道好整齐的样子神情庄重或假装正经的样子不值得不够训练二：一词多义舍:①舍弃“便舍船”(例题)②寻:①②志:①②向:①②词意思示例房子“屋舍俨然”寻找“寻向所志”不久“寻病终”做标记“处处志之”标记“寻向所志”以前“寻向所志”对着眈眈相向”具要训练三：通假字：通“俱”，详尽通“邀”，邀请　yāo古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：（

6、）见渔人，乃大惊，问（）所从来，（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。村里人渔人渔人村里人渔人村里人渔人村里人渔人四、理解背诵（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：（2）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子（3）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡

7、然自乐。（4）本文中描写了桃花源人安居乐业、和平幸福生活（或描写老人和小孩神情）的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（5）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。B.余人各复延至其家，皆出酒食。（6）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。出自本文的成语：世外桃源豁然开朗怡然自乐无人问津鸡犬相闻落英缤纷黄发垂髫