语文苏教版八年级下册郭勇 《海燕》课件.ppt

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1、海燕高尔基合涧镇一中郭勇高尔基，苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。二十世纪初，他的著名作品有《海燕之歌》《底层》《敌人》《母亲》等。自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。作者简介《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。作品介绍学习目标：1、有感情的朗读课文，体会作者所表达的思想感情。2、学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。3、体会革命先驱坚强无畏的战斗精神。呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃晃动晃眼吓

2、吓唬恐吓Shēnyínqièfěilüèwānyánháohàohuànghuăngxiàhè词语积累听朗读，试诵读，整体感知1、作者重点表现的形象是什么？第1、7、8、12、13自然段极度恶劣、充满危险的环境3、写海燕为什么要写恶劣的环境呢？描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，突出海燕的勇猛、反衬出海燕的性格特点（烘托）2、找一找海燕是在怎样的环境中活动的？你觉得这是一个怎样的环境呢？海燕4海燕是那样的惊心动魄，天空是那样的沉重压抑，暴风雨即将来临，海燕在这样的环境里有怎么的表现呢？找出来！第129106151416自然

3、段5这些直接刻画出海燕的什么形象，你读出来作者怎样的情感呢？刻画了海燕的勇敢、乐观的形象，不惧怕困难的战斗精神，读出对海燕的敬佩、喜爱，赞美。海燕是一个的形象。矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？飞窜躲藏呻吟恐惧胆怯反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。对比对象特点海燕海鸭等按照要求填写下列表格:飞翔渴望飞舞呼唤勇敢无畏按照要求填写下列表格:对象特点海燕飞翔渴望飞舞呼唤勇敢无畏海鸥、海鸭、企鹅飞窜、恐惧呻吟胆怯、躲藏对比反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。本文通过对环境和海燕的描写，塑造了一个勇敢，高傲

4、，自信，顽强的海燕形象，整篇课文气势磅礴，感情激越，给人以力量。结合创作背景想一想，高尔基写作本文，仅仅是为了赞美海燕吗？《海燕》写于1901年，当时欧洲发生的工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断高涨、风起云涌，正在动摇沙皇统治的根基。沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情的歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、革命阶级自由派的丑恶嘴脸，写下了这篇散文诗。写作背景象征是一种表现手法。它的一大特点是用形象具体的事物来表现抽象的事物，让人们对

5、一些不容易理解或不方便直说的事物或道理有一个感性的认识和理解。象征手法的作用1.委婉曲折含蓄2.化“抽象”为“具体”3.形象可感譬如说蜡烛，一说到它，人们就自然想到了那些“燃烧了自己，照亮了别人”，乐于奉献，这就是象征。周敦颐的《爱莲说》，通篇以莲花来象征德行高洁的君子。象征意义海燕海鸭等暴风雨大海乌云狂风象征迅猛发展的革命浪潮和风暴象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人写作上其他特点：对比、烘托手法用箭头把相对应的项连接起来太阳——象征正义、光明和胜利。它深信，乌云是遮不住太阳的。象征意义：拓展延伸1用一个词或一个句子，

6、表达出你对海燕的情感。2如果你是海燕，你会对乌云、雷电、狂风说些什么？3你认为海燕适合现实生活中的哪些人？寄语让我们承担起社会赋予的责任，接受生活的苦难和磨练，顶天立地，豪情四溢！让暴风雨来得更猛烈些吧！谢谢