六年级下学期生命与健康常识教学计划.doc

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1、六年级下学期生命与健康常识教学计划          一、学生情况分析：本校学生都来自农村，外地学生较多，学生个人卫生较可，大多养成了好的卫生习惯。通过这门课程的学习，让学生懂得尊重生命，珍视健康，让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。二、教学目标：  1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。三、教学手段：  1、面向

2、全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。  2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。  3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。  4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。  5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。六、教学进度安排：课次          内容一        我们的身体与细胞二        小小少年在长大三        让心胸更开阔四        科学用脑轻松学习五        上网不上瘾六        拒绝性侵害七        公共生

3、活讲安全八        用法律保护自己九        感恩父母十        我们向往明天五下《生命与健康与常识》教学计划一、学生情况分析    本学期担任五年级班的《生命与健康常识》课，本班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。    二、教学目标      1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值

4、的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。    2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。    三、贯彻措施      1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。      2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。      3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。      4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。      5、教师的科学辅导与学生的主动参

5、与相结合。    四、潜能生转化工作的计划      1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。      2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。      3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。    五、业务研修      多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。    六、教学检测与评价：      通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。    七、教学进度安排    课次        内容                   一        注意饮水健康        

6、              二        我的性格我解                   三        让生活更有情趣               四        吸烟有害健康                     五        火场逃生ABC                      六        劳动中注意安全                        七        野外生存有办法             八        父母不在身边的日子                  九        做生活的强者    

7、            十        见义巧为