语文苏教版八年级下册“梦想”主题活动作文.ppt

《语文苏教版八年级下册“梦想”主题活动作文.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版八年级下册第五单元写作课“”主题活动作文（评改活动中悟写）安徽金星闪梦想一.改中评：评改演练欣赏“梦想”主题的佳作《小雅的梦》同时圈点批注。参见材料P1《小雅的梦》圈点批注的要求，参见材料P3《小雅的梦》批注。（一）教师示范：圈点批注文题和片段（1）、片段（2）。小雅的梦安徽庐江四中群星文学社宁童（1）“嘿，小雅，你可真幸福呀……”“就是嘛，羡慕死人了！”“真是，一点也看不出来啊！”“你懂什么？小雅那叫‘富不外露’，是不？！”话题的中心人物晴小雅被同学们围在最中间，迎着太阳笑得一脸灿烂。（题目简洁明了。吸引读者，引发疑惑：小雅的梦是什么？）。（先

2、声夺人，第一次设置悬念。写小雅的“乐”为下文伏笔。）引出话题的是那篇被江老师批为“生活气息感极强，语言朴实无华，亲情自然流露”的周记，还在班上点名表扬朗读，然而，这不是重点，同学们关心的是那篇周记的内容：“我的妈妈很爱我，虽然她经常出差不在家，但每次都给我带又多又好的礼物，只要有时间，妈妈便会带我去游乐场，吃KFC。但KFC哪有妈妈拿手的“麻婆豆腐”好吃呀！妈妈还喜欢给我买漂亮的衣服，把我打扮得像个公主。我的妈妈是世界上最好的妈妈！”……（周记的内容反映了小雅的幸福美满快乐。）（2）最后一堂班会课上，江老师笑嘻嘻地宣布了星期一召开家长座谈会的消息，未了还不

3、忘提醒一句：“小雅，记得叫你妈妈来呀，老师要亲自把这篇周记给你妈妈看。”“嗯？”听到自己的名字，小雅回过神来，木木地答了声，“知道了”。（小雅“木木”的回答令人费解，快乐消失。设疑。)（二）师生合作：（三）小组合作：（四）独立完成：圈点批注《小雅的梦》片段（4）生上台展示师展示补充圈点批注片段（5）、（6）生展示补充师展示补充圈点批注《小雅的梦》片段（3）二.评中悟：点评归纳点评提示：从“”“”角度同窗视点：写什么怎么写写了什么？……怎么写的？……导师点津：谎言起波折。这是一篇小小说。小作者一开始就为下文的悬念作铺垫，让读者期待下文的发展。两次座谈会，

4、小雅的妈妈都没来，使故事一波三折，悬念进一步加强。文末揭开谜底，小雅的妈妈早就去世了，小雅的谎言被戳穿。原来小雅周记里写的是小雅的梦。故事至此结束了，但读者的心情却跟着江老师一样沉了下来。细节感人心。文章多次设置悬念，引人入胜。通过生动的神态描写，塑造了栩栩如生的人物形象。如同学们的议论，小雅“木木的答了声，‘知道了’”“笑得一脸灿烂”“咬了咬嘴唇”等，构思巧妙，是一篇课堂佳作。（金星闪）归纳提示：和取材方向技法一得看行文思路：（设置悬念）—（设疑）—（再次设悬）—（三次设悬）—（谜底揭开）—（解悬）看思维路径：明确打开思维方法：三问法。小雅的梦是什

5、么？想到谎言（周记内容）……为什么是小雅的梦？想到渴望母爱的温馨，但母亲早就去世了……小雅的梦怎么样？想到悲伤流泪、感人……归纳：————小雅快乐小雅快乐消失小雅撒谎，老师笑眯眯，同学抱怨小雅没了快乐江老师家访小雅悲伤流泪梦想是什么为什么梦想梦想怎么样三.写“梦想”（一）新题展示（参见材料P2）青春生活充满了期盼。我们期盼着老师的理解，父母的宽宥，家庭的温馨，集体的和谐。成长中，我们期盼快快长大，期盼少一份责骂，多一份微笑；期盼阳光，期盼心灵的抚慰；期盼没了作业负担，没了考试压力；期盼想说就说，想唱就唱的自由……请以“”为题，写一篇不少于600字的文章。我

6、心中的那份期盼（二）列写提纲提示：提纲可分两个部分：写什么，怎么写。2.说提纲3.评提纲1.列提纲谢谢合作！