体育教师怎样发挥教师的主导作用与学生的主体作用.doc

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1、体育教师怎样发挥教师的主导作用与学生的主体作用学校体育是学校教育的重要组成部分,是培养学生全面发展的一个重要阵地,是素质教育不可缺少的重要内容,是实现学校体育目标和实施素质教育的中心环节,它能保证素质教育对体育要求的实施。在教学活动中教师是主导，学生是主体，教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度地发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神、自主探究和实践能力，才能实现教育的最终目标。正确处理教师主导与学生主体的新型合作关系,使二者和谐统一是非常重要的一个方面,是体育课素质教育顺利进行的途径之一。要正确地发挥教师的主导作用，在工作中必须注意“方法灵活、善于疏导”是教师发挥

2、主导作用，调动学生积极性的主要方法，课堂教学是学生的认知过程，同时也伴随着师生的情感过程。和谐的认知过程诱发健康的情感，成功的认知能够激发和强化积极的情感体验。为此教师在教学中要发挥主导作用，注意创造融洽、和谐、民主、热烈的课堂气氛，要千方百计激发学生兴趣，促使每个学生特别是“后进生”尽量多地获得学习成功的体验，从而增强信心，要让学生在体育实践中感知、领悟体育魅力，获得成功的体验，教师就应该在“引”字上下功夫，“精讲”上动脑筋，把主要精力和时间放在学生学习兴趣的培养上，使学生始终处于自觉积极的心态之中，并有意识地让学生通过自己学习达到自我教育，自我活动和自我发展的目的。要确保学生的主

3、体地位，发挥其主体作用，首先必须使学生在一种民主、和谐、平等的教学氛围中学习。为此，教师要善于调控自己在课堂上的情绪表现。这是因为教学过程是师生情感交流、彼此感染的过程。教师的情绪表现不可避免地会影响学生的心理状态，其情绪良好，可以使全体学生心旷神怡，使课堂气氛轻松愉快；而不良情绪却使学生产生心理压力，导致教学中学生角色的附庸化。所以教师一进课堂，必须抛弃杂念，甩开烦恼，集中精力进入角色，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，用和蔼慈祥的目光覆盖全体学生，让他们感到自己是被老师重视的、关注的，在这样民主、平等、和谐的氛围中，产生情感的迁移，从而使学生“亲其师、信其道、乐其学

4、”。