《班级朗诵会》课件.ppt

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1、《班级朗诵会》习作指导明德门小学翟纠实“张宝锐同学朗诵得太好了，他肯定是第一。”一位同学的心理活动描写：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了······是他啦？······不，还没来！······为什么把他们抱过来啊？······他会揍我的！那也活该，我自作自受······揍我一顿也好！”选自列夫.托尔斯泰《穷人》自己丈夫结果“我都不敢相信我的耳朵，真让我惊讶呀！张宝锐同学朗诵得太好了，第一非你莫属！”从“自己”的角度，进行的改写：“张宝锐，你是翟老师附体吗？不······不，就是翟

2、老师也自叹不如，你的朗诵真是青出蓝而胜于蓝呀！”从“对方”的角度，进行的改写：“我们的朗诵到此结束，谢谢大家！”当张宝锐说完这句话后，教室里爆发出雷鸣般的掌声，顿时大家沸腾了。有的同学说：“他们组朗诵的太好了，尤其是张宝锐，我都快成‘堡粉’了”。有的同学唉声叹气地说：“哎，我们组完了，抢分的机会又没了。”“宝锐，好样的！”他的死党向他竖起了大拇指，看着他们趾高气扬的样子，我心里一点都不舒服。教师范写：万事开头难：1.开门见山：“我骄傲，我是中国人”激昂的声音在音乐教室回响，五一班的班级朗诵会在如火如荼的进行着……2.倒叙：每当我看到这张写有“金话筒”的奖状，就不由自主地想起那次精彩纷呈的班

3、级朗诵会。3.首尾呼应：{开头}这次别开生面的班级朗诵会让我久久不能忘怀。{结尾}这次精彩纷呈的班级朗诵会离不开同学们的精彩朗诵，离不开老师的精心准备，谢谢您，老师！1.同学们，请你们围绕“班级朗诵会”把你感受最深的内容或难忘的情节写下来并且给自己的作文拟一个特别的题目。2.根据自己的习作速度，可以写全文，也可以写精彩的片段。3.试着运用心理描写和侧面描写把重点内容写具体。习作要求：