《穷人》第二课时PPT课件.ppt

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1、穷人列夫·托尔斯泰她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”省略号有什么作用？体会人物心理体会人物语言嘿，我回来啦，桑娜！瞧，这样的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么

2、呢？是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！哦ò，是你！是啊,是啊,天气坏透了!哦ō,鱼打得怎么样?我？我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！两个人沉默了一阵。你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……你瞧，他们在这里啦。哦ó？什么时候？嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦ò，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？桑娜沉默了。第一次

3、沉默，桑娜在想什么？渔夫在想什么？第二次桑娜为什么沉默？渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？渔夫觉得问题严重，今后的日子该怎么办？再添两个人，往后日子更难了。2、渔夫是怎么样做的？从哪句看出？并换一种说法。得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？得把他们抱来，同死人呆在一起不行。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱

4、来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”3、熬在这里是的意思。渔夫心里很清楚，收养两个孤儿会给自己一家带来，但他还是做出了的决定，这说明渔夫。4、文中两个我们表达的意思不一样。第一个我们表示心里有点的样子，第二个表示心里非常。说明渔夫经过短暂的思考做出了决定。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。渔夫三个连续发问体现了什么？为什么桑娜一动不动？探究穷人的“穷”从屋里的装饰看出“穷”从他们的吃、穿看出“穷”从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”从天气的恶

5、劣看出“穷”从西蒙死去的情景看出“穷”因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。他们是最“富有”的人贫穷的人往往富于仁慈。——海明威本文为什么以《穷人》为题？如果换做《桑娜和渔夫》好不好？桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？课后小练笔：续写《穷人》桑娜拉开帐子后会怎样说？怎样做？第二天他们会怎样跟西蒙的两个孩子解释？他们会怎样对待那两个孩子？今后桑娜一家人的生活会怎样？……