东施效颦教学设计.doc

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1、《东施效颦》教学设计一、导课《丑石》这一课让我们明白了丑到极处，便是美到极处的道理，今天我们来学习一则寓言，再去领会美与丑的含义。二、出示学习目标1、我能正确、流利地朗读寓言；2、我能在理解句意的基础上掌握重点词语的意思3、我能理解寓言的寓意，认识什么是真正的美。三、自学指导（一）自由读古文，用圆圈圈出你认为容易读错的字音，2分钟后进行朗诵比赛。四、自学指导（二）1、熟读译文两遍后，用序号标出与原文相对应的句意.(5分钟完成)2、小组合作学习，再通过译文完成重点词语的理解。(10分钟完成)（寓言中有两个

2、人物：西施（美）、东施（丑），寓言中哪些语句让你感受到东施的丑，作者并没有直接对东施的五官进行描写，，而是通过其他人的反应来表现，这里采用了什么描写？）（寓言中有这样一句话；“彼知颦美而不知所以美”，我也有这样的疑惑，为什么西施皱眉捧心的样子美，而东施皱眉捧心的样子丑？什么才是真正的美？）五、当堂训练最后，我建议大家用最生动、最美妙、最有韵味的朗读，结束今天的“古文之旅”。