三年级数学试卷分析.doc

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1、2013-2014学年度第一学期四年级数学试卷分析 期末考试已经结束了，这次考试是试题难度适中，体现了基本知识与技能的重要性，题目较好地反映了新考纲的要求。 一、学生答卷情况分析 1、绝大多数学生基础知识掌握牢固，整体成绩喜人。2、从试卷看存在的问题（1）少数学生基础知识掌握不牢固，如：计算题出错，包括口算题出错。画图题方向画错。这反应了平时教学中没有及时测评了解学生掌握情况，以及考试时学生作弊，没有反应出真实情况。未能采取相应的措施对基础知识欠缺的学生进行补习。 平时教学时对于基础知识的练习不够，督促检

2、查力度不够。（2）少数学生的做题习惯有待提高，如：读题不认真，在最后一题中要要求自己提一个乘法问题并解答，而一些同学提成了加减法问题，导致8分全丢。书写习惯不好，有部分学生卷面书写不工整。（3）部分动手操作能力不足。如：画一个边长是1厘米的正方形，有的同学画的不标准，不足或超过1厘米，有的画成了长方形。（4）理解应用能力不足。如：选择题2黑板的周长大约是（），有的同学估计错误。 2、对试卷的建议。（1）学生年龄注，画边长是1厘米的正方形，因为边长太短，稍有误差就比较明显，建议出题时边长稍大一些。（2）应用

3、题量显少，分值太大。最后一道应用题8分，学生稍有马虎，就很难得到高分。（3）应用题打印排版不够妥当。如1题和3题没留写算式的位置，一部分同学只填了答的空，而没写算式。二、通过以上的分析思考，我们在今后的教学中应从以下几个方面改进教学：1、在注重知识方法教学的同时，加强对学生认真细致学习习惯和独立审题意识的培养。从卷面可以发现，对于成绩较好的学生，培养认真仔细的良好习惯至关重要，尤其是要从低年级抓起；而对于学困生，则要在此基础上，重点训练其独立理解题意的能力。认真仔细是教学中应当培养学生形成的一个重要学习习

4、惯，尤其要从每一名学生抓起。2、基础知识教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。从考试情况看，最基础的知识熟练程度不够。在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯。同时特别注重练习形式的变化，讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。3、作为教师，应更进一步学习新课程理念，理解新教材的教学思想，做到充分挖掘教材内容，把握教学范围，在今后的教学中，我们应在理解教材上下功夫，准确掌握教学内容的内涵和外延，能够逐步做到用教材教而

5、不是教教材。在新教材的运用中善于思考，能够在教学中根据实际情况，进行调整补充，使教学不再出现内容衔接上的漏洞和欠缺。4、在教学中，把“引导学生真正理解数学，真正学会解决问题”作为长期目标，不断促进学生在思考中学习，防止数学定势思维的形成。5、从测试中可以看出，不及格的学生比较多。今后更应该做好后进生的帮扶工作。在今后的工作中，我们更应该脚踏实地、认真努力、不断学习，力争把工作做得更好！