三年级数学试卷分析.doc

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1、三年级数学试卷分析一、总体情况　　本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷题量适中，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活，有一定的难度。学生做的并不是很好，全年级平均74.4分　　二、试卷分析　　本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:　　第一题：填一填。（共25分)50％的学生出错在5分以内。出错率最高的是第7题，“2个边长5分米的小正方形，拼成一个长方形，周长是（），面积是（）”学生不少求的一个小正方形的周长和面积。其次是第3题，原因是没有掌握方法，没有理解除和除以的意义。再次是第11题单位换算，六个空，

2、长度单位、面积单位、，多数要有一个错，多是面积单位换算错的，主要是这块进率不同，易混，导致做错。再次是第6题填面积的含义，大多数学生把“封闭图形”写成了“封闭”。　　第二题：判一判。(共5分)有25％同学全对，出错最多的是第2和3题:，不少同学没有仔细思考就打了对，学生不能运用面积公式进行分析，对举例的方法运用的也不好。第3题一个三位数除以一个非零的一位数，商可能是两位数。一是学生读题不细心，再就是没有认真思考。第三题：选一选（5分）有10%的同学全对。出错最多的是第3题错误率高达75%：　　第四题：算一算（共30分）1、直接写得数：75%学生得满分，其他学生多是做错一道题

3、，极个别错两道。　　2、竖式计算50％的同学得满分。出错的原因主要是粗心，如：计算结果有余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果写的被除数。在计算420/4时，有的等于15，说明学生对商中间有0的除法的算法没有掌握。[3、脱式计算39%的同学的满分，出错的同学中有1/3出错多于两个。主要是计算不细心。　　第五题：大多数同学完成较好！　　　　第六题：解决问题（共30分）第1、2、题正确率较高，个别做错的原因是粗心。第4题，学生做错的主要原因是对平均数还不算了解。第5题出错的也较多，主要是不会联系实际分析和解决问题。　　三、通过这次测

4、试，反映出的问题：　　(一)、学生的计算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。　　(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；等等。　　(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，比如：不知道边长100米的正方形面积是1公顷。是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。　　(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。　　(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题

5、能力和检查验算的习惯比较差。　　四、今后教学措施注意下几点：　　(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。　　(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。　　(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。　　(四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯

6、。