批注性阅读指导.ppt

《批注性阅读指导.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、批注性阅读指导石庄初中郭红军什么是批注行阅读批注式阅读是指在指导学生自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或简洁的文字加以标记。这种阅读方法是古今中外通用的一种简便易行的读书方法。批注式阅读的符号1．描写精彩的句子或片断：～～～～2．关键段落：—————3．表示要着重理解的字词句：…………4．表示有疑问或暂时不理解之处的：？5．表示应熟记和背诵的：★★★6．表示需要摘选的词语：○○○批注行阅读的方法批注标题：（1）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情；

2、（2）自我提醒作文题目的审题要点（题眼、选材指向）与写作注意事项；（3）你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？）批注行阅读的方法批注词语：（1）用词特点和表达效果。（2）写句。根据阅读产生的即时联想，创设情境进行仿写练习，训练自己的遣词造句和片段写作能力。她用一双粗糙的小手轻轻拢些麦子入怀，银光一闪，镰刀飞快地掠过根部上方，沉甸甸的麦穗便一堆堆斜倚在田埂上。（风景这边独好》P51）……………………………………“轻轻拢些”“一闪”“掠过”“斜倚”，一系列动词，生动形象的将外婆割麦子的娴淋漓尽致的表现出来，农村麦田割麦的画面感十足，富有生活气息。批注行阅读的方法批注内容:（1）选材特

3、点（2）类似联想（3）自己身边感觉可用的题材……你的翅膀一扇两扇，你用尽全力想要腾空，翅膀一扑两扑，你却又跌落到地面；你的脚伤明明未好，你明知道你不可能腾飞，可你却从未放弃任何一丝成长的机会，反而越挫越勇。（《风景这边独好》P11）联想：终于有一天，我总算看到了小鸟冲上蓝天，在烈日下飞翔，在暴风雨下飞翔，在狂风中飞翔，从不间断……批注行阅读的方法批注构思:对文章独到精妙的构思技巧，通过文字或图表、箭头等进行批注说明，以便日后借鉴运用。开头:愤怒地合上琴盖。雨初停。踩一双布鞋，出门。结尾：轻合琴盖。雨霏霏。撷一抹殷红，甜笑。（《风景这边独好》P29）开头结尾相互照应，结构严谨，使文章

4、浑然一体，增强了文章的感染力。同时两段文字句式相对整齐，给人以美感，韵味无穷。批注行阅读的方法批注情感：（1）准确把握作品中人物的情感，例如：愤怒、憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。（2）从全文或作品局部揣摩作者突出人物情感所用的方法和技巧。我再次观赏起老人那仿佛亘古不变的动作。那晒得通红的脸仿佛有着些许兴奋，那浑浊的双眼中闪烁着愉快和智慧的光芒……（《风景这边独好》p60）··“再次”一词，实为表达我因与老人的交谈，油然而生出对老人的敬意。神态描写，表现出作者对老人由衷的赞美之情。这恰如一幅美丽的画面，是一幅让作者流连的画面，间接点题，突出中心。··批注行阅读的方法批注写法:（1）认识常

5、见的写作手法。（动作描写、细节描写、心理描写、肖像神态描写以及象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑后扬、先扬后抑）（2）准确判断最主要的写作手法，并结合具体语境分析其表达效果。（3）发现文章的线索、标志性语句、反复出现的语句、体现作者感情变化的词语等。察觉到我的目光，她晃了晃自己手中的耳机线与手机。喔！原来我耳朵里的是耳塞。有些惊讶，亦有些温暖。她低头在屏幕上划扯了几下，明快的乐声响起。是一首轻松的曲子，歌者的声音清澈空明，仿佛夏夜月光银辉般落下，聚成了河，缓缓流淌。（《风景这边独好》P7）··～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

6、～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～“察觉”一次，表现出小女孩的细心。小女孩的细心周至与周围人的“摆弄手机”、“神色木然”、“步履匆匆”、“冷眼旁观”形成对比。突出“暖”字。本句运用比喻，形象生动的写出来歌声的悦耳动听，化实为虚，画面感很强。★批注行阅读的方法批注句子:（1）学会判断和挑选文中的重要句子。A、修辞句。（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复等）B、哲理句。（内涵深刻的句子，大多是出现在文末的议论句）C、关键句。（中心句、过渡句、总起句、总结句）D、描写句。（景物描写、人物描写、心理描写、环境描写等）E、特色句。（长短句、对应句、连续的四字短语等）（2

7、）发现重点语句的特点并注意领悟其独到之处，写出表达效果或创设情境进行仿写练习满树绯红，明媚着，活泼着。枝枝叶叶，葳蕤蓊郁，仿佛是莫奈的调色盘落到此地，渲染出一片瑰丽的图画。凑近细看，火红的花儿吐露着生气，如溢彩流光的烟花，如灼灼燃烧的圣火，亦如女子朗润的笑靥……（《风景这边独好》P29）“明媚着，活泼着”将石榴拟人化，尽显石榴树的生机活力。同时，用“莫奈的调色盘落在地上，溢彩流光的烟花，灼灼燃烧的圣火，女子朗润的笑靥”作比，生动形象的将石榴树上色彩艳丽、生机勃勃的特点