《让孩子的阅读像呼吸一样自然》.doc

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1、【日志】《让孩子的阅读像呼吸一样自然》　　作者：学科专家　发布时间：2011-07-11作者：宁波大榭第二小学谢卓丹 聆听了《小学生阅读能力测评》的专家报告，使我无意间想起了自己在家长会时跟家长交流的一个话题——《让孩子的阅读像呼吸一样自然》。那么，如何让孩子爱上读书呢？我是这样尝试的：做法之一：从兴趣入手，让孩子爱读书。⒈从引导孩子乐于识字入手，为阅读打好基础。孩子的识字量很大程度上依靠父母的传授。很多朋友都跟我开玩笑：你儿子怎么认识这么多字啊？说实话，真的不是我儿子聪明，只是我是个稍有心的妈妈罢了。其实，每个小孩的潜力都是无穷的。孩子识

2、字的渠道很多，只要你能你做个生活的有心人。也许是出于职业的敏感吧，每次饭后闲暇之余，跟儿子一起散步时，经过一个个店铺，我总忍不住要问问他：“凡凡，这家店，我们前几天刚来过，叫什么名字啊？”在我的提示下，他就会有意识的抬头去看那商铺的名字，每次逛街就这样一家家看过去，一家家读过去。逛超市也是这样，如他喜欢喝旺仔牛奶，我就叫他自己去拿，自己去读名字。包括看路牌、看广告语都是如此。记得读中班那阵子，他几乎每天放学回来都会向我汇报：妈妈，我今天又认识了哪些字？有时他还会拿两个临近的字跟我比较。这样，一旦有了识字的兴趣，识字量就会突飞猛进。⒉营造读书

3、的环境，促进孩子爱读书。著名作家博尔赫斯曾说过：“我总是想象天堂将如同图书馆一般。”所以在这方面，我努力为孩子建构一个温馨的小窝，一个阅读的天堂，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。在我们家中，选了一个光线充足的房间做了书房，放置一张书桌，随着购书的增多，现在儿子的书已经专门成柜。他可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在舒适的书桌前放松自在地去阅读。除了固定的书房之外，床头、客厅等到处都有书的影子。这样做的目的，就是让孩子随时随地都能读到书。   ⒊针对孩子的年龄、喜好，选择合适的书目。有了好的环境，还需要可以激发兴趣的足

4、够的好书。根据孩子的年龄我们要提供不同的书，因为不同的年龄有不同的心理特点。在幼儿园的时候，我多选择能够引起他共鸣、唤起热情和兴趣的书，如：童话、神话、民间故事、优秀的卡通和漫画。而现在，随着年龄的增长选择的面会广一些，而且我发觉他更喜欢读文学名著、科普读物、科幻侦探、军事科学。我觉得，真正的读书，就应该引领孩子走向经典，起步阶段就接受高品位的精品。这样高营养的滋养，培养的效果也许会慢些，但一旦成长起来就会是身心健康的真正的人。⒋以身作则，做好孩子的榜样。曾有人说过这样一句话：如果你想让孩子成为怎样的一个人，你首先要成为这样的人，或者要接近

5、这样的人。孩子的阅读需要一个场。大家试想一下，一家三口，妈妈在看电视，爸爸在搓麻将，或是在打游戏，然后让孩子在房间里读书，你觉得孩子读的进去吗？他会不会产生不平衡？我们家凡凡的爸爸是个爱读书的人，工作之余，总会看一些书，受其影响，我们经常会一家三口一起读书。做法之二：亲子共读，让孩子善读书。⒈大声地读给孩子听，从阅读走向“悦读”。说实话，一开始之所以大声地朗读给孩子听，只是出于一种无奈，因为他不认识字。所以，在儿子很小的时候，我就从图画书开始，选择一些精美的绘本，大声地读给孩子听。如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》等。随着

6、年龄的增大，每天临睡前，我还给儿子读一些中外的优秀作品，也包括中国的四大名著等。那时，我只知道儿子很喜欢听我读书、讲故事。每天睡觉前没有了这个程序，似乎总缺点什么。久而久之，孩子渐渐对书中的人和事产生了兴趣。后来渐渐靠近经典的大埠头著作。⒉鼓励孩子读给你听。父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。对于大一点的孩子，也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听，再让孩子读他最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。当然在读的基础上我们还可鼓励他背诵。孩子虽然理解力低，但记忆力强，我们可以让他们背一些唐诗宋词。虽

7、然一时不太理解，但他大脑里有储存了，随着年龄的增长，他会理解。⒊与孩子讨论书的内容。亲子共读时，通过讨论可以让阅读更加生动，例如：在开始读一本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”，在阅读的过程当中也可以问他：“你猜接下来会怎么样呢？”、“你觉得小主角应该怎么做呢？”。只是，与孩子的讨论应该是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。这么做只是要帮助孩子更好理解故事内容，也给他机会练习表达自己的想法。在这时，我觉得作为家长首先要摆正好自己的位子，要蹲下身来看孩子。孩子学到新知识后很希望向人展示、炫耀，我们做家长的必须抱着

8、极大的兴趣听和学，真诚地赞扬，时不时的提问，或反问“你怎么知道的”、“真是这样吗”，引导孩子多讲。因为讲的过程能锻炼思维和表达能力，加深对知识的记忆，更重要的是使孩子体会到阅读和