生物人教版七年级上册第一节 生物与环境的关系.doc

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1、生物与环境的关系课堂教(导)学流程表（基础模板2）科目生物班级1605课型日期执教聂永华课题第一节生物与环境的关系课时安排1课时课次第1课时序号教学环节教学设计学生活动一复习导入　为什么鱼离开水就不能生存呢？默读课文，思考回答二出示目标　1.目标一：举例说出影响生物生存的环境因素举例说出生物之间有密切的联系。2.目标二：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流3.目标三：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。朗读目标三教学流程一　　一、检查学生完成课前预习情

2、况二、影响生物生存的环境因素观察书本图1—12，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？①引导学生根据经验举出影响生物生存的例子，并通过分析，帮助或引导学生归纳出影响生物生存的环境因素。共同总结：影响小麦生活的生态因素有：非生物因素（阳光、水、温度、土壤、空气等）生物因素（蛇、青蛙、田鼠、蝗虫等）做出分析，从而归纳出结论。三、探究非生物因素对生物的影响①可直接以鼠妇为例来引导学生分析、讨论，从而帮助其归纳出探究的一般过程。①各小组通过教师的引导，以各自收集鼠妇为背景，分析、讨论、归纳出探究的

3、一般过程。②教师可直接举例，引导学生分析，从而帮助学生归纳出探究的一般过程。②学生分析教师举的例子，最终归纳出探究的一般过程。教学流程二三、制定实验方案及设计实验方案时的注意事项。①教师通过引导，各小组制定实验方案，并利用在相互讨论中提出的问题，引导学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性。①各组讨论并制定方案，根据方案中出现的问题引出变量和对照实验②让学生自学，但注意把握学生对变量和对照实验的理解②学生自学，互相答疑，从而让学生懂得什么是变量和对照实验教学流程三四、分析生物因素对生物的影响思

4、考：生物与生物之间有哪些关系？学生阅读书本后讨论总结，捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。思考五、分析生物对环境的适应和影响引导学生阅读书本17页，思考图片中哪些是生物适应环境的？哪些是生物影响环境的？思考讨论四展示提升书本P18页练习1、2学生练习五当堂检测1、柑橘不适合在北方种植，梨树不能生活咋热带地区，这说明生物的生活受到什么影响？A土壤B空气和水C温度D阳光学生思考回答六盘点小结一、环境中的生态因素1、非生物因素2、生物因素二、生物对环境的适应和影响三、环境对生物的影响共同总结七分层作业①

5、有兴趣的小组可在课下对其他影响鼠妇生活的因素进行探究。②写一份实验后的心得教后记小组讨论，体现了学生的主体地位，提高了学习兴趣。