生物人教版七年级上册爱护植被绿化祖国.doc

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1、第六章爱护植被，绿化祖国课时安排：1课时。教学目标知识与技能1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2．运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。3．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。过程与方法1．体验探究社会的调查方法，学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。2．通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观察、分析、比较的基本方法。情感态度与价值观通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。教学重点1．了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。2．帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的

2、重要意义。教学难点运用调查的方法进行调查并处理收集的材料；唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。课前准备教师准备：收集有关各种植被类型的录像、影片和资料；五国森林分布数据图表、导学案（附在教学设计后）。教学过程设计　　创设情境,导入新课师：当我们乘坐飞船遨游太空,遥望地球的时候,(教师多媒体出示游太空中拍摄的地球的图片)映入我们的眼帘的是由蓝色,绿色,白色组成的美丽图案,那这三种颜色代表的是什么?生：蓝色是大海，绿色是森林，白色是云朵。师：是，大家回答的很好，可见地球是一个充满生机和活力的世界，如果有一天这个星球的绿色逐渐退却消失，她还会美丽吗？生：不美丽

3、。师：恐怕那个时候仅用不美丽来形容就太轻松了，也许那将意味着地球的毁灭，下面我们将目光聚焦在960万平方公里我们赖以生存的土地上(教师多媒体出示我国植被分布情况的图片)，共同关注一下我国植被的类型及面临的问题，从而来决定我们今后要采取行动的策略，进入我们今天课程的学习。教学目标的展示全班齐读教学目标，明确本节课学习的重点。自主学习，探究新知（采取对学方式）1.植被的概念2.植被的类型3.植被类型的特征（根据多媒体上课件提示完成）4.我们这个地区的植被属于哪种类型　六种植被类型采取自学方式。教师适当引导观察的方法，主要从气候与植物种类方面进行介绍，可根据导学案上的提示采

4、取填空方式完成，这样学生就能有目的地进行探究活动了。接下来根据书中知识点，找出本地区植被类型属于哪种，教师出示图片请生根据图片来判断植被类型，检测自学效果，达到灵活运用。教师根据回答情况小结：原来在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物，不同的植物对土壤、气候要求不同。绿色植被除了装点我们的家园，和我们的生活有关系吗？那绿色植物在生物圈中有何作用（根据本册书所学进行回答，例如植物是生产者，促进水循环，维持碳氧平衡等）可见绿色是宇宙赋予我们星球的奇迹，它的作用的确是太大了，因为有了绿色，我们的生物圈才如此生机勃勃。绿色是活力的象征，也是一道绚丽的风景，更是

5、我们的保护神！那么我们的保护神现状如何呢？我们共同来关注一下吧。小组合作，展示提高（一）我国植被面临的主要问题小组讨论身边植被破坏实例及原因（课前已布置，小组交流后汇总，派代表展示，根据回答情况给于加分鼓励）接下来教师出示各国植被分布情况表，自己去发现我国面临的主要问题，情感得到升华，由量变到质变，由意识提高向行为转变。并根据多媒体上我国植被被毁的课件展示了解到，绿色（尤其在我国）真的是经不起太大的摧残了。好在这些问题得到国家的高度重视出台了有关法律法规，提出发展经济与保护环境相协调的观点。我国出台了哪些法律法规？又推出了哪些政策？　因为本节课重点不是知识目标，而是通

6、过学习激发学生积极的情感体验，所以教师应始终注意挖掘本节情感点，积极引导学生练习自己的生活环境，关注家乡。（二）爱护植被，绿化祖国（学生阅读教材，教师点名回答）　　★1984年颁布《中华人民共和国森林法》★1985年颁布《中华人民共和国草原法》★1981年五届人大四次会议作出《关于开展全面义务植树运动的决议》。目前，全国累计有70多亿人次参加义务植树，植树350亿株，12个省、自治区实现基本消灭宜林荒山的目标。然后小组进行二次小组合作，探究：针对我国植被现状，我们该怎么办?小组派代表自由发挥，优秀的给予及时鼓励。学生小结通过本节课的学习你有哪些收获？你还有哪些疑惑？达

7、标检测教师课件展示检测试题，每组4号同学进行过回答。布置作业1、必做题四人小组合作，设计出“绿化校园”的方案，并将此项活动作为竞赛交流。2、课下实践题个人自行选择感兴趣的场所进行绿色植被的调查，下节课交流展示。课堂小结多媒体展示本节课主要内容结束语追求绿色回归是一种时尚，一种修养，更是一种素养。最后我用几句话来结束今天的课程：弘扬绿色文化，传播绿色只是，关注绿色世界，创造绿色生活，用这种观念去拯救创造绿色的21世纪将不再是神话。