人类的“老师”（第二课时）课件.ppt

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1、执教：唐甲锋教训坦克机毁人亡均匀惨祸薄壳结构自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！用自己喜欢的方式分组自学课文3---6自然段。思考：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？我是交流小能手，让我来说一说吧。我最喜欢的生物“老师”是＿＿。①、因为科学家从＿＿得到启示，发明了（解决了）＿＿。（或人们模仿＿＿造出了＿＿。）所以说＿＿是人类的好“老师”。②、（ ）是人类的好老师，因为它教人们（   ）。鸟儿（飞行原理）飞机30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧

2、烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。鲸（流线体）航行速度快的轮船鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢袋鼠（会跳跃）越野汽车贝壳（外壳坚固）坦克人类的老师是谁？自然界中的种种生物自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。首尾呼应你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍

3、蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍——船桨锯齿草——锯子蝙蝠善于在空中飞行，能作圆形转弯、急刹车和快速变换飞行速度等多种“特技飞行”。白天，隐藏在岩穴、树洞或屋檐的空隙里；黄昏和夜间，飞行在空中，捕食蚊、蝇、蛾等大量害虫。蝙蝠口中能发出一种频率极高的声波，超过了人类的听觉范围，蝙蝠在飞行时，将它所发的高频率声波记录下来，这种声波碰到墙上，必然折回，它的耳膜就能据此分辨出障碍物的距离远近，从而向适宜的方向飞去。观看视频：本领高超的壁虎作业超市（任选一题）（1）、种种生物为人类的发展和进步作出

4、了巨大的贡献，他们确实是人类的好“老师”啊！你想对人类的“老师”说什么？你又想对人类自身说什么？请把你想说的话写下来。（2）、给你的同学或家人介绍一种你喜欢的人类的“老师”，可以是书上的或网上查找到的。谢谢