《我的身体》教案、反思.doc

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1、健康领域：“我的身体”哈尔滨市白桦幼儿园郭鑫设计意图：本学期，我们有两位动手术的孩子在休假后回到班级，得到许多同伴的关注。随着深秋的来临，班上常有一些体弱的孩子陆续生病。《纲要》中指出应把幼儿的健康放在首位，而孩子的身体健康也牵动着每一位父母的心弦，针对这一问题，由此引发了“我的身体”系列活动。有益的学习经验：1、感受自己的身体，知道怎样保护自己的身体。2、与老师、同伴一起游戏感受快乐。环境材料：磁带、图片、纸、笔活动过程：一、游戏“种豆、找豆”：请幼儿模仿找到的“豆子”是什么类型二、我的身体1、引发身体不同的形态

2、造型（幼儿随意进行）2、一、二、三、变变变，变出造型真（可爱）（可怕）（优美）变变变，请按游戏要求变出相应的造型。3、我们的身体能做出舒适、优美、夸张的各种动作，我们的身体还会发出声音来，你能让自己的身体想起来吗？4、我们的身体还会做许多事，你会做什么？看一看，学一学，猜猜它在做什么？一、保护身体：身体对于我们每个人都很重要，身体的每个部位受到伤害都会很难受，那我们应该怎样保护自己的身体？二、歌表演“我的身体”三、有趣的人形画。五人一组分工合作，一人在白纸上摆出造型，其他幼儿用勾边笔画出造型的轮廓线，一起为造型添上

3、五官、头发及服装。四、幼儿人形画展示讲评。健康活动“我的身体”活动反思本次活动结合健康、科学、艺术等方面内容。将教学内容游戏化，以游戏贯穿始终。适合幼儿教育的特点，幼儿能积极的参与。1、活动以“种豆找豆”的游戏为开端，与老师、同伴共同参与游戏，进行躲、藏、找等活动。增加幼儿主动学习的兴趣与积极性。由此自然地过渡到学习内容，在愉快的游戏氛围中，让幼儿体验到同伴间共同游戏的快乐，并在游戏中了解到一些同伴间相互宣传保护身体的相关知识。难易程度上适合中班幼儿的发展状况，体现幼儿是活动的主体。2、在教师有目的的引导下，活动过

4、程，由潜入深，逐步过渡，造型、声音、作用层层递近，能扩展幼儿的思维，极大地引发了幼儿的想像空间。3、结束环节“有趣的人形画”是在同伴间相互合作下完成的。这不但使幼儿得到了合作的情感体验，同时还将有一定难度的绘画过程，进行分解、简化，易于幼儿的接受。同时扩展了幼儿的视野。4、活动中教师自编的儿歌，朗朗上口，结合游戏进行，充分调动幼儿的情绪，儿歌中的变化与要求引导幼儿有意识地注意倾听，完成老师指令，充分体现了教师在活动中的主导作用。健康领域：“我的身体”哈尔滨市白桦幼儿园教师：郭鑫