舞蹈队训练及管理.ppt

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1、舞蹈队训练及管理主讲人：杨小玲导语：全日制聋校律动教材已广泛用于全国各地聋校，但由于教材的实用性和局限性，已远远不能满足聋生的成长和发展，为进一步提高聋障学生的身体素质和综合素养，各地聋校相继成立了校舞蹈队，这不仅满足了孩子们的发展需求，让她们在各类平台上得到展示，同时提高了聋校在兄弟学校中的影响力，得到社会广泛关注和认可。下一页刘传铁厅长来校陈安丽厅长在上海和我校师生一起市委书记阮成发接见刘英姿副市长来校探望师生06年德国电视台13年受邀出访日本08年残奥会开幕演出13年央视《焦点访谈》来校如何进一步完善和提升

2、校舞蹈队的艺术水平，使其稳步可持续发展？、聋校舞蹈队训练舞蹈三要素：节奏、舞姿、情感。想让学生在舞台上有良好的艺术表现，重点就是掌握舞蹈的节奏，使其内化成心里稳定的节奏表达。无论是怎样的节奏型，对于学生来说都是陌生的，充分挖掘聋生的视觉、触觉、感知觉尤为重要。通过用眼看、用手触摸、用耳听、用身体传递等各种方法达到掌握节奏的方法。（一）节奏传递法：通过鼓声传递舞蹈节奏通过吹气提醒前面的演员聋哑学生的训练付出更多直观教学法是聋校舞蹈训练中最常用的教学方法，通过老师的示范、演示，让学生得到最直接的学习体验。这就要求舞蹈

3、老师示范的标准性和稳定性。学生首先通过直观感受进行模仿，老师及时进行指导，并通过强化训练，达到整齐划一的动作要求。（二）直观强化法：芭蕾手位组合千手观音训练注重借助多媒体教学，让学生尽可能多的接触舞蹈视频，使其对舞蹈风格特点有一定的理解，对舞蹈动作的准确度有进一步的认知。（三）情感体验法：情感是舞蹈之魂，如何让聋生表演传情，充满生机，需要漫长而细致的训练过程，让他们在生活中点点滴滴的感受和渗透，在玩耍中感悟艺术、感悟美。同时让他们接触丰富的艺术气息，了解民族文化，培养人文情怀，逐步提高学生的审美及表现能力。男女生

4、人物模仿老少人物模仿高、矮、胖、瘦人物模仿1、模仿体验动物模仿人物模仿成品舞蹈模仿陆地动物飞行动物水底动物洋娃娃和小熊跳舞大雁大雁天上飞小燕子快乐的一天喜乐（微笑）焦急悲伤俏皮愤怒眼神训练情境训练2、直观体验面部情绪手眼训练欢乐离别（悲伤）3、生活体验用色彩描写情景情感借鉴绿色红色黄色4、舞台体验（台下严要求、台上常鼓励、体验常分享）二、舞蹈队管理舞蹈队结构：、分管领导老师（管理、训练）队员（排练）2.分工:老师职责管理训练队员职责排练队长生活队长服装道具演出管理生活管理安全管理3.常规：考勤制度、请假制度三、组

5、建过程中应注意的问题三、组建过程中应注意的问题:舞蹈队的建制是业余性质的，一定是在完成教学的基础上进行业余训练，并要注重和各科教师的协调，形成良性循环。2.长期性和阶梯性。3.与家长的沟通。4.以人为本的教学原则：学生学习层次不一，训练中很容易产生心理问题，老师及时要给予疏导。总结：舞蹈训练和良好的管理，不仅能提升学生的艺术修养，更能让她们在训练和表演的过程中感受成功的喜悦，不断提升自信心和形成良好的意志品质。有信心去克服身体的障碍，懂得只要通过不懈努力，就能得到社会的认可和尊重。谢谢大家！