小学舞蹈队训练的问题及对策

《小学舞蹈队训练的问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学舞蹈队训练的问题及对策摘要：在小学推进舞蹈教育，不仅是个人素质的培养，还关系到国民素质的提升，国家软实力的提高，也是完善我国舞蹈教育体系的需要。在舞蹈中等教育、高等教育蓬勃发展的今天，初等教育却受到了限制，如何办好舞蹈初等教育？用什么样的思维去主导舞蹈教学？舞蹈初等教育应该造就什么样的人才？对此，迫切需要身处其中的广大舞蹈教育工作者解放思想，拓宽教育思路，探索出一条适合小学生发展特点的舞蹈培养之路。关键词：舞蹈队舞蹈教学舞蹈训练在过去一个相当长的时期，由于受“应试教育”的影响，东莞广大小学只是围绕着“小学毕业考核”的指挥棒转，学生只要把“语、数、英”几门科目考好了，就可以“一

2、俊遮百丑”。至于他们的动手能力，德智体美全面发展，学校则无暇顾及。因此，在面向广大学生的舞蹈艺术教育，一直提不上日程，也难以排进课表。而现在，小学教育给了舞蹈艺术教育一席之地，大部分小学引进了专业舞蹈教师，开办了舞蹈队，有些学校还在中低年级开设了形体课（每班每周一节），这不仅是提高学生综合素质的迫切需要，也是造就良好社会风气的要求。小学舞蹈队学生作为小学艺术教育的重点教学对象，但其舞蹈课一直以来都很纠结。原因在于：年龄差别较大（6-12岁不等）；舞蹈基础悬殊；训练时间有限。不仅如此，老师还要因材施教，让所有的学生在有限的课时里得到不同的训练，掌握最多的舞蹈技能。问;:如何面对舞蹈

3、基础不同的学生一般来说，因师资的限制，每个学校只有一个舞蹈队，班级学生舞蹈基础参差不齐，一部分学生初次接受舞蹈教育，一部分学生已经经过了2—3年训练。当老师面对20多人的混班教学，真不知道该如何下手才好。对策一：“视而不见”+赏识教学法无论学生跳成什么样，只要是认真在学，全身心的在表现就行。跳成什么样不重要，重要的是自己做到了最好。教学内容以基础为主，所有人从基础学起。训练时老师要多送上温暖鼓励的话语，不求训练出什么“精英”，只要各自学有所得就行。学生每完成一个教学内容计一个学分，竞争较激烈，学生的学习主动性较强。实施条件：降低教学难度，放低评价要求。优点：课堂气氛和谐，学生零压

4、力，易于培养学生的舞蹈学习兴趣。缺点：基础强的学生进步慢，无专业飞跃。由于基础教学内容简单,有可能带来部分学生基本功的退化，影响学生日后舞蹈专业能力的培养。对策二：分层次+专业路线教学法第一，改革授课方式，在班级中实行分层次基础教学。教师根据学生的实际情况，挑出部分基础好的，单独为一组进行授课，称为小组。而余下的从零点开始基础教学，称为大组。第二，均分教学时间，小组、大组的训练时间有教师按实际情况调配，如小组教学为早上，那大组教学就应是下午。第三，小组课采用舞蹈专业的教学模式，训练难度增加，如芭蕾基训从把上训练开始，舍掉地面基础训练环节；而民族民间舞蹈训练则应包括从动律练习到组合

5、表演再到综合表演在内的多个训练内容。教师将从小组中选择较优秀者进行深入教学，有针对性地培养，为日后的教学打下坚实基础。教学内容按舞蹈专业的训练规划为：芭蕾基础、古典舞身韵、中国民族民间舞、舞蹈排练等等。实施条件：学生舞蹈基础参差不齐。优点：零基础与有基础的同学进行分层次的舞蹈教学，可真正解决小学舞蹈队舞蹈授课的难题。缺点：训练总时间减少。对策三：调整教学内容+因材施教当今社会，舞蹈培训机构越来越多，家长的意识也越来越强，他们看到了舞蹈教育对孩子今后的发展起到的重要作用，纷纷把自己的孩子送到专业的培训中心进行学习，这是喜事、好事。孩子经过舞蹈培训中心的训练后，技能大大提高，可这部分

6、孩子一般也参加了学校的舞蹈队，导致学生舞蹈基础差异较大。因此，教师对每个学生都从软、开度着手进行训练非常不现实，加之训练课的课时又比较少，一般一次为40分钟左右。所以在无法增加课时实现分层次教学，又想培养舞蹈人才的情况下，科学选择教学内容，因材施教，因人施教，以此来适应基础悬殊的现状，是一项可行之举。如芭蕾基训中，引入少儿芭蕾舞剧片段的训练内容，用简单、短小的芭蕾舞剧代替传统的芭蕾地面、把杆及中间的训练内容。在片段中划分舞蹈角色：有基础的学生领舞，完成包括大跳、旋转、控制等难得较高的动作，而零基础的同学扮演树木花草、飞禽走兽，以芭蕾基础动作为主，规范其体态站姿等问题。由于角色的划

7、分，所以不同舞蹈基础的学生在舞剧片段中都能够发挥其特长。学生感兴趣，有表演欲，学习积极性提高，教学效果良好。同时也达到了规范形体，加强软、开度，增加弹跳力的训练目的。实施条件：不分年龄大小、水平高低、基础好差混班教学。优点：不同基础的学生得到不同程度的训练；学生的学习兴趣增强;舞蹈表演能力提高。缺点：教师教学任务变重；软、开度基础训练减少；训练内容不够系统；也有可能导致学生两极分化越来越明显。对策四：民族民间舞组合+同舞种剧目教学目前中小学生舞蹈训练教材琳琅满目，各大书城、音像店