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时间:2020-03-04
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1、《中考诗歌赏析》教学设计宿迁市宿城区屠园实验学校房立飞教学目标:1、学习《樵夫词》,知道该首诗歌中的词与“词”的区别。 2、学习课文中的重点词的意义及作用。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法,理解古诗的含义,体会诗人所表达的思想感情。教学重点、难点: 1、了解古诗的意境,体会诗人所表达的思想感情。 2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗。教学过程:一、背诵古诗,激情导入 同学们,中国是诗的国度。中国的古文学源远流长,丰富多彩。而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩,一直盛开在世界文苑之中。学习古诗,能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格,更能使我们
2、领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。 大家曾学过不少古诗,那就把你最喜欢的一首背诵下来吧!(先自由背,再指名背。) 今天我们再来学习欣赏三首古诗。二、欣赏《樵夫词》1.“樵夫”中“樵”的读音;“樵夫词”中的“词”与“唐诗宋词”中的“词”区别;2.作者介绍:朱景素(清)3.诗歌内容:板书:樵夫词朱景素(清)白云堆里捡青槐,惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。4.学生先齐读一遍诗歌内容(教师看看学生阅读情况)5.教师根据学生阅读情况,自己范读诗歌内容,让学生找出教师词句的重读部分。6.学生按照老师的诵读方法再读诗文(至少三次)。7.问题设计:(1)前两句体
3、现环境清幽的是哪两个词?(2)请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句。(3)说出整首诗歌表达的作者情感。8.师生共同活动解决以上三个问题:(1)一个“白云”“深林”(2)“竟挑蝴蝶下山来”一个“竟”是出乎意料之意,把樵夫辛苦劳作的生活写的极富诗情画意,给人以轻松愉悦之感。(3)整首诗歌表达了作者对美好生活的向往,对官场的厌烦之情。三、布置作业:1、背诵古诗。2、搜集有关对美好生活向往的诗句。板书设计樵夫词朱景素(清)白云堆里捡青槐,惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。
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