语文苏教版九年级下册九送行2.docx

《语文苏教版九年级下册九送行2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、九送行【教学目标】：1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。【教学重点】：有感情地朗读课文，整体感知课文，学会发现问题、提出问题并解决问题。【教学难点】：在阅读的基础上，初步理解本文主旨，学会从生活中发现并提取生活哲理。【课时安排】:2课时第2课时一、复习导入思考：（１）全文都写了谁的送行？送行对象分别是谁？（２）这两种送行在送别目的、送别场面、效果等方面有什么不同？学生自由回答，引出新课的学习。二、文章写真正的送行

2、者反而尴尬，扮演的送行者都能动真情，找出文中刻画勒罗为人送行的细节的句子，体会勒罗为什么能成功？（１）学生仔细阅读勒罗为人送行的段落，勾画出描写送行细节的句子。（２）仔细品味这些句子，体会勒罗表达的是不是真情实感？（３）讨论勒罗的成功说明了什么？深入品味文章主旨。学生讨论解决以上问题，教师补充板书。三、从文章结构设疑，学习本文铺垫的写法及作用。设疑：全文分两部分，第一部分写送行活动中虚应故事的尴尬，第二部分写勒罗送行的精彩演出。这两部分的关系是什么？能不能把第一部分删去？为什么？学生展开讨论，明确铺垫的手法及作用。四、学习本文幽默的手法——不动声色。（１）通过语言品味本文

3、的幽默，找出你认为幽默的语言加以体会。（２）除了语言，你觉得本文还有哪些地方写得很幽默，说出来共同品味。（３）试想：这种幽默的写法有什么效果？学生体会幽默的内涵及表达效果，学会从生活中发现幽默，并从中感悟生活哲理想一想：你的生活中有哪些有趣、幽默的事物，你从中体会到怎样的生活哲理五、小结本文内容。六、作业：1.完成基础训练2.课外收集幽默性的散文，在同学之间交流。七、板书设计：局促不安     有真情而不懂表达我们送行的朋友　　说多余的话    结果事与愿违   人与人需要沟通强作欢颜            对比：渴望真情实感          感人的表情   扮演的送行

4、者勒罗送陌生的小姐　给予最好的忠告　　却能触动真情               热情地说