可能性教学设计.ppt

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1、执教:实验小学轻松口算48×0.5=100×0.5=230÷2=120×0.5=240÷3=150÷3=2.8÷0.7=4.5÷0.9=3.3×5=24501156080504516.5承前启后填空题。在下面的括号里填“一定”、“可能”、或“不可能”。(1)明天(    )会下雨。(2)太阳(    )从东边落下。(3)哈尔滨的冬天(   )会下雪。可能不可能一定出现正面的可能性是多少?出现反面的可能性是多少?重复抛一枚硬币20次,估计可能出现正面多少次?猜想猜想试验要求:1、确定“字”为正面,“花”为反面。2、同

2、桌两人合作,一人抛,另一人监督,并用自己喜欢的方法做好记录。3、一人抛10次后,交换角色,再记录另一人的实验数据。4、算出合计数,并思考正面朝上的次数与总次数的关系。验证验证历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据试验者抛硬币次数出现正面的次数出现反面的次数抛硬币次数的一半德·摩根4092204820442046蒲丰4040204819922020费勒10000497950215000皮尔逊24000120121198812000罗曼诺夫斯基80640396994094140320验证验证解决问题解决问题解决问题解决

3、问题解决问题解决问题小小设计师某商场国庆举行促销活动,活动设计一等奖(笔记本电脑1台)、二等奖(mp4一台)、三等奖(可乐一瓶)和四等奖(扑克牌一副)。规定:凡当天购满200元的顾客可参加转盘抽奖活动。1、如果你是商场经理,你打算怎样设计这个转盘?2、如果你是顾客,你会怎样设计转盘?3、如果按公平性原则来设计又该如何设计呢?

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