位置与统计复习课件.ppt

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1、六年级数学上册空间与图形（位置）与统计复习交流旭景小学吴跃1、能用数对表示物体的位置。2、能在方格纸上根据数对确定位置。位置——复习要点1、用数对表示物体位置时，先写行数，再写列数的错误。2、方格纸上根据数对确定物体位置时，数多或数少，以及把数对的列数当作行数，行数当作列数的错误。位置——复习方法一、学生易错点：位置——复习方法二、典型错题：错题已整理出来，相机坏了，下星期加图片学生的空间想象能力比较薄弱，只能利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第几组几个”的练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念，让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。

2、位置——复习方法三、复习策略：位置——典型题0123456987111012345678910图书馆超市学校看图完成下面问题。⑴用数对表示位置，超市（，），学校（，），图书馆（，）。⑵请你在图上标出游乐场（5，2）、地铁站（3，7）、医院（10，4）的位置。位置——典型题先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A‘B‘C‘，然后写出所得图形顶点的位置。位置——典型题有关《位置》知识的习题。统计——复习要点1、认识扇形统计图的特点和作用，能根据需要选择合适的统计图表示数据。2、能简单地分析扇形统计图所反应的情况，并能解决一些相关的实际问题。统计——复习方法

3、1、通过三种统计图的对比，加深对三种统计图的特点和作用的认识。针对数据的特点和要说明的问题，选用适当的统计图直观、有效地表示数据。2、加深理解各部分数量与总数之间的关系，解决一些相关的实际问题。如：已知总数求部分数，已知部分数求总数的问题。统计——典型题下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。课外活动看电视打球听音乐看小说其他人数8068745623统计——典型题C.小强从一年级到六年级每年体检的身高记录如下。年级一年级二年级三年级四年级五年

4、级六年级身高/cm125129135140150153统计——典型题下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（），蛋黄的质量约占（）。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（）克。有关《统计》知识的习题。统计——典型题谢谢！