位置与统计复习课件.ppt

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1、六年级数学上册空间与图形(位置)与统计复习交流旭景小学吴跃1、能用数对表示物体的位置。2、能在方格纸上根据数对确定位置。位置——复习要点1、用数对表示物体位置时,先写行数,再写列数的错误。2、方格纸上根据数对确定物体位置时,数多或数少,以及把数对的列数当作行数,行数当作列数的错误。位置——复习方法一、学生易错点:位置——复习方法二、典型错题:错题已整理出来,相机坏了,下星期加图片学生的空间想象能力比较薄弱,只能利用学生已有的生活经验和知识,从学生熟悉的座位顺序出发,让学生在口述“第几组几个”的练习过程中,潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念,让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。

2、位置——复习方法三、复习策略:位置——典型题0123456987111012345678910图书馆超市学校看图完成下面问题。⑴用数对表示位置,超市(,),学校(,),图书馆(,)。⑵请你在图上标出游乐场(5,2)、地铁站(3,7)、医院(10,4)的位置。位置——典型题先写出三角形ABC各个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A‘B‘C‘,然后写出所得图形顶点的位置。位置——典型题有关《位置》知识的习题。统计——复习要点1、认识扇形统计图的特点和作用,能根据需要选择合适的统计图表示数据。2、能简单地分析扇形统计图所反应的情况,并能解决一些相关的实际问题。统计——复习方法

3、1、通过三种统计图的对比,加深对三种统计图的特点和作用的认识。针对数据的特点和要说明的问题,选用适当的统计图直观、有效地表示数据。2、加深理解各部分数量与总数之间的关系,解决一些相关的实际问题。如:已知总数求部分数,已知部分数求总数的问题。统计——典型题下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?A.人离不开水,成年人每天体内47%的水靠喝水获得,39%来自食物含的水,14%来自体内氧化时释放出来的水。B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。课外活动看电视打球听音乐看小说其他人数8068745623统计——典型题C.小强从一年级到六年级每年体检的身高记录如下。年级一年级二年级三年级四年级五年

4、级六年级身高/cm125129135140150153统计——典型题下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出:一个鸡蛋中蛋壳的质量约占(),蛋黄的质量约占()。如果一个鸡蛋重80克,那么这个鸡蛋中的蛋白重()克。有关《统计》知识的习题。统计——典型题谢谢!

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