英语人教版七年级上册This is my sister 说课课件.ppt

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1、Unit2Thisismysister赵红霞一、教材分析1、教学内容：本课为Unit2的SectionA的第一课时，本单元主要学习如何介绍人物，辨认人物以及与此相关的家庭成员的词汇。在1a-1c的基础上，2a-2b给出了更丰富的语境，以听力的形式对单元重点词汇进行了复习，对单元重点句型做进一步的语言输入，呈现介绍人物和辨认人物的语言结构。本课时主要学习用this/that,these/those准确的介绍人物。二、教学目标分析1、语言知识①词汇②语法③日常交际用语2、语言技能①能熟练运用所学句型介绍家人。②培养表演对话及看图说话能力。3、情感态度通过学习，培养孩子们珍视

2、自己的家庭，珍爱亲情的情感同时要关心不幸家庭的孩子，对他们给予力所能及的帮助。4、学习策略:积极与他人合作，共同完成学习任务。以及积极运用所学英语进行表达和交流。５、教学重点a.用正确的词汇和句型说明人物关系b.能正确的理解和书写家庭成员词汇６、教学难点a.因为单复数的问题，学生对this与these，that与those的转换可能会弄错，b.在拼写时，学生习惯把mother写成monther。c.grandmother，grandfather中d不发音。三、学情分析学生在小学中已经学习过一些家庭成员称呼的知识，对于一些简单的称谓表达没有问题，但书写仍然是有问题的。同时

3、，由于中西方文化的差异，中国家庭中的一些关系可能不好表达，英语中有些词语和汉语并不是一一对应的，老师需要做必要的补充。四、教法渗透采用图片呈现的方式和任务型的教学方法，旨在解决有限的语言知识和完成真实任务之间的矛盾。因此，我在选择图片时注重孩子们喜欢的有显著特征的明星。选择贴近学生实际生活的话题内容。1、教学设计与教材处理（1）活动性原则：提倡学生主动参与，体验、交流合作，探究等多种学习。（2）合作性原则； 以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。（3）情感性原则 ； 激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。2、教学原则LeadinA欣赏英文儿

4、歌FingerFamily为新课做铺垫.BLetSspracticedailyEnglish.PresentationA学习词汇并呈现语法B呈现明星画像并引导学生操练目标语言Thisis…Thatis…Theseare…Thoseare…五教学程序设计Part1a&1cA观察分析图画并完成1a任务。B让学生运用目标语言介绍图片人物。Part1b以听力的形式对重点词汇和句型做进一步的语言输入。Activity让学生介绍自己的家人，输出所学语言。六、教学设计总体分析本课最大的特点是学生学的模式和教师教的模式有机结合，体现了教师主导，学生主体，任务主线的课堂教学特点。Than

5、kyou!Goodbye!