语文北师大版五年级下册《语文天地》.doc

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1、《语文天地》教学设计读一读背一背教学目标：1.有感情地朗读、背诵古诗。　　2.理解诗意，想象诗中所描述的情景。　　3.体会古诗所表达的情感。　教学重点：1.有感情地朗读、背诵古诗。　　2.理解诗意，想象诗中所描述的情景。　　教学难点：体会古诗所表达的情感。　课时安排：一课时教学过程：一、目标与导示1.明确学习目标2.学习指导1、在读准字音，正确断句的基础上，有感情地朗读。1、结合注解和提示，尝试理解古诗。（1）、两首诗分别写到了哪些景物，各有什么特点？［找出相关的字词］（2）、抓住重点词句，自己

2、组织一段文字，描述诗中所描写的情景。（3）、两首诗分别表达了作者怎样的情感？二、自学与互学（1）有感情地朗读。结合学习指导在自学的基础上合作学习三、展示与反馈1．引导学习《六月二十七日望湖楼醉书》（1）有感情地朗读。（2）交流诗中所写景物及特点。（3）用自己的语言将这些景物及特点串起来。（4）体会古诗所表达的情感。2.学生用同样的方法学习《枫桥夜泊》3.对比朗读，读出情感。四、检测与评估背诵、默写诗文。五、总结与延伸1.读一读名言警句。2.课后搜集苏轼诗词和表达思乡之情的作品认真读读。