生物人教版八年级上册社会行为 教学课件.ppt

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1、第三节社会行为你知道哪些动物是营群体生活的吗？蚂蚁白蚁蜜蜂象群狼群这些动物为什么要结群生活？一、营群体生活的动物1.举例：猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁等3.群体生活的动物具有一系列的社会行为2.意义：动物对食物、敌害以及生存条件的适应。群体的力量容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。二、社会行为1.概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。（1）蚁后（雌蚁）:（4）工蚁：（3）兵蚁：产卵，专职的产卵机器与蚁后交尾筑巢、喂养其他各种蚁保卫4.白蚁的群体生活（2）蚁王（雄蚁）：白蚁生活蚂蚁成员蜜

2、蜂群体：内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖蜂王雄蜂工蜂蜜蜂群体蜂王：一个，产卵。雄蜂：和蜂王交配。工蜂、喂养，筑巢、守卫。4.蜜蜂的群体生活观看P55图片：群体生活的狒狒1.狒狒群体中的等级依据什么来划分？2.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？哪些职责？个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度——排成等级次序首领优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，首领雌猕猴雄猕猴幼年猕猴狒狒的群体生活1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领2、有下级雄狒狒、雌狒狒和

3、幼狒狒3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度小结:社会行为的特征：俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？长尾猴通过声音传递信息头朝上8字舞：蜜源在太阳方向蜂巢蜂巢----动作传递信息头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源群体中的信息交流：三、探究《蚂蚁的通讯》动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。什么是通讯：

4、蚂蚁G:课蚂蚁搬豆_标清.flv搬豆1、提出问题：—————————————————蚂蚁是怎样交流信息的？2、作出假设：—————————————————蚂蚁是靠气味交流信息的。【实验】侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？——可见的？可嗅的？蚂蚁怎样通讯？&气味触角正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用二、动物的信息交流特殊气味的挥发性物质人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在：物质流.能量流.信息流生物与环境成为统一的整

5、体动物个体间的信息交流：信息交流的意义？如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.更好的生存、繁衍四、盘点收获1.社会行为的特征：2.群体中信息交流的方式：3.探究蚂蚁的通讯：4.动物个体间的信息交流：一定的组织、明确的分工、有些有等级动作、声音、气味靠气味交流信息性外激素1、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（）A、雄蚁B、雌蚁C、工蚁D、兵蚁C2、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（）A、 蜜蜂的舞蹈动作B、蜂王释放的特殊分泌物C

6、、鸟类的各种鸣叫声D、乌贼受到威胁时释放墨汁D3.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（）A、声音B、动作C、气味D、光线C4.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（）A取食行为B、防御行为C、繁殖行为D、社会行为D5.下列动物群体中，不具有社会行为的是（）A、蜜蜂的群体B、白蚁的群体C、狒狒的群体D、洄游的鱼群6.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（）A、信息素B、外激素C、内激素D、性外激素DD7.狒狒群体中担任首领的一般是（）A.最强壮的雌狒狒B.最强壮的雄狒狒C.群体中的任何一个体D.最强壮的雌狒狒

7、和雄狒狒8、下列动物行为中不属于动物“通讯”的是（）A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声C、小动物闻到老虎气味纷纷逃避D、乌鸦见到老鹰时大声鸣叫BC9具有社会行为的一组动物是①蚂蚁　②菜粉蝶　③蜜蜂　④狒狒A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④D