英语人教版八年级下册Unit4 Section B 2a-2e.ppt

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1、Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?说课各位评委老师:大家好！今天我说课的内容是2014新人教版八年级英语下册unit4SectionB2a-2eMaybeYouShouldLearntoRelax!大竹县柏林初级中学彭波设计说明一、教材分析三、教学目标四、学情分析五、教学方法六、教学过程七、板书设计二、课标要求【教材分析】教材的地位和作用教学目标重点及难点教材的地位和作用本单元的话题是人际交往，能询问、陈述自己和他人的困难和麻烦，并针对别人的困境提出解决的办法和建议。SectionB部分进一步拓宽了话题，不仅探讨了如何通过各种活动减轻压力，还

2、描述了中西方家长对子女教育的态度和做法。本课时是以“参加课外辅导班”为话题的阅读材料。采用了任务链的活动形式设计，为学生提供了进一步语言输入和输出得机会，学生不仅学到了语言知识，而且还掌握了阅读策略，提升了认知水平。【教学目标】知识与技能过程与方法情感态度价值观【知识与技能】识记本课的四会单词及短语；掌握not..until、sothat和although的用法;使用阅读策略阅读文本,获得信息；感知Ithink….Idon’tthink….Ibelieve….等句型的表意功能，并运用它们表达自己的观点和建议。【过程与方法】参与“头脑风暴”，复习已有的知识；通过阅读文章、获取信

3、息，掌握“猜测词义”的阅读策略;参加“小组活动，知识竞赛”，体验在“做”中学的乐趣。【情感态度价值观】通过学习了解中西方文化差异，学会主动与他人交流探讨生活中遇到的问题；关注家人和朋友，并尽己所能帮助他们；在人际交往中学会换位思考，理解父母。【重点及难点:】重点：本课的重点为巩固关于建议的表达，培养学生根据上下文猜词的能力，在理解篇章的基础上进行归纳表述并自主发表观点和建议的能力。难点：让学生在写作过程中自然合理地运用本课所学的语言项目。【课标要求】课程标准语言技能五级要求：学生能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能找出文中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可

4、能的结局；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。【学情分析】学生对“表达建议”这一话题并不陌生，在八年级第一单元中已经学过。本单元是进一步拓展学习，巩固表达建议的句型。一上课教师提出问题,了解学生课外活动情况。其次，通过自主、合作、交流、探究的学习方式，完成分段设计的教学任务，让每个学生都能在现有的知识水平上得以提高。最后设计小组活动，在语境中感悟所学的语言项目。【教法方法】新课标倡导学生是学习和发展的主体。考虑到学生的整体水平和教材的文体特点，本节课采用了任务型教学法。让学生通过predicting、skimming、guessingthemeaning、sca

5、nning的任务链，在完成任务的过程中获取信息，掌握阅读策略，从而提高学生的阅读技巧。【教学过程】读前活动(Pre-reading)读中活动（While-reading)课堂检测（After-reading)GuessingthemeaningWhenreadingsomethingforthefirsttime,donotworryaboutwordsyoudon’tknow.Usethecontexttohelpyouguessthemeaning.读前活动(Pre-reading)1、导入新课：教师提出问题，引导学生开展“头脑风暴“活动Whatactivitiesdoy

6、ouusuallydoafterschool?Whatactivitiesdoyouwanttoyoudobutyoucannotdo?。2、出示目标：再给出话题后，我将借助PPT来展示本节课的学习目标—学习阅读策略。3、预习展示：在课前我集中学习了本课的单词，并要求学生对文章进行预习，课上我通过让学生填写词组的形式，检查预习结果。并在PPT出示答案，让所有学生核对答案。WarmingupWhatdidyoudoafterschool?Doyouhavestressinyourlife?Howdoyourelaxyourself?1.Whatdoyouusuallydoaft

7、erschool?2.Doyouhaveafter-schoollessons?3.Whatkindoflessonsdoyouhave?4.DoAmericanchildrenhaveafter-schoolclasses?Fastreading:matchA.LifefortheTaylors’childrenisbusy,too.B.LindaMiller’sopinion.Para.1Para.2Para.3D.Dr.AliceGreen’sopinion.Para.4C.Chinesechil