语文北师大三年级上册《伊索寓言》课外指导.ppt

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1、名著阅读指导课——小故事大智慧——《伊索寓言》阅读指导图书馆一角伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。一、走近伊索《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产，所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。二、走进《伊索寓言》我们应该怎样读书呢？怎样的阅读才更有趣有效呢？想一想？狐狸和葡萄有一天，一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃。望着高高的葡萄架上，一串串晶

2、莹剔透的葡萄沉甸甸地挂在藤上。狐狸的口水都流出来了。他憋足了劲往上蹿啊蹦啊，可就是够不着。“哼，谁要吃这样的酸葡萄！”狐狸安慰这自己，转身走了。阅读导航1、请问你能把故事读出来吗？2、你能不能提出自己的疑问呢？3、不懂的问题，你能不能跟小伙伴一起想办法解决呢？4、你能说说你读完这个故事之后的感受吗？①有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。（吃不到葡萄说葡萄酸）②一些人总能为自己的无能解嘲。③故事讽刺了那些受到了挫折就退缩、敷衍自己、缺乏自我挑战、战胜自我能力的人1有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。（吃不到葡萄说葡萄酸）2一些人总能为自己的无能解嘲。3故事讽刺了那些受

3、到了挫折就退缩、敷衍自己、缺乏自我挑战、战胜自我能力的人《狐狸和葡萄》启示：阅读方法四步走一、我会读二、我会问三、我能懂四、我能说狮子睡着了，有只老鼠在他的周围爬上爬下，很快吵醒了狮子，狮子勃然大怒，咆哮着一把抓住了老鼠。“饶了我吧，”老鼠连连求饶，“也许有一天我能帮上你的忙呢。”狮子觉得很好笑，他想：“区区一只小老鼠怎么能帮上我的忙？”但他还是抬起爪子放他走了。不久，狮子被陷阱困住了。猎人们想将活狮子献给国王，就把他捆在一棵大树上，然后去找马车。这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去，竭尽全力啃断了绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚

4、了，老鼠也能报恩。”请阅读《狮子与报恩的老鼠》，尽可能从多角度灵活理解寓意。读故事，悟道理感受语言形象，感悟深刻寓意目光短浅的鸫鸟一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实。有一年，桃金娘树上的果实还没有成熟，鸫鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：“美好的生活呀就要来临，我的心情是多么欢畅，望着那花儿在开放，我对它是多么向往。”就这样鸫鸟每天都去，每天都唱。一个猎人发现了，便守候在那。等果实结出，鸫鸟每天都来吃一整天。终于被猎人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果实是如此甜美啊，把我害苦的却是你，因为我太贪恋你那无比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”《伊索寓言》读书卡寓言名称：___

5、_____作者:________内容简介：___________________________________________________________我的感想：___________________________________________________________好词佳句：___________________________________________________________我还想说：_________________________寓言的特点：1、主人公：以动物为主2、篇幅短小、寓意深刻（讽刺、劝喻）3、结构：故事+寓意4、修辞：比喻、拟人、

6、夸张5、运用丰富的想象通过本节课的学习，你收获了什么？请将你的收获用一两句话表达出来。收获平台课堂小结：1、我会读能够借助工具书，把不认识的字标拼音、查意思，能够准确、流利地朗读。2、我会问能够根据故事，提出问题。3、我能懂能够看懂故事，能够知道一些词语的意思，明白一些句子的含义。4、我能说读完一本书之后，能够说说你自己的感受，能够说说你对书里面的主人公的看法。同学们，你学会了吗？读、问、懂、说1、完成读书卡2、推荐阅读：《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言全集》《希腊寓言》四、意犹未尽，续读寓言寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西；寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面

7、面。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！谢谢大家，再见！