七年级语文下册 24课 河中石兽.ppt

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1、清.纪昀yúnjǐ朗读课文1、听录音朗读，拿笔标出疑难字音和朗读节奏。2、根据朗读节奏齐读课文，并用一句话概括课文内容。明确：本文讲述寺僧、讲学家、老河兵他们在河中寻找石兽的故事。翻译课文小组合作，根据课文注释，快速交流“导学案”四的内容，把不懂的字词圈画出来。通假字“颠”通“癫”，可译为“颠倒”、“错乱”、“荒唐”。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？字词释义抢答题！词类活用暴涨：棹数小舟：名词用为动词，船桨，这里指划（船）。动词用为名词，洪水。古今异义古义今义二石兽并沉焉一起并列阅十余岁经过；经历阅读尔辈不能究物理事物的道理、规律一门学科、物理学是非木杮代词

2、，这表判断的动词：是盖石性坚重表原因发语词，因为有遮蔽作用的器物一词多义为岂能为暴涨携之去介词，被必于石下迎水处啮沙为坎穴动词，成为众服为确论动词，认为之其反激之力结构助词，的求之下流、求之地中代词,代石兽一老河兵闻之代词,代“求之地中”这种观点特殊句式3、岂能为暴涨携之去（被动句）表被动，可译为“被”1、当求之于上流（倒装句）2、如其言，果得于数里外（省略句）“当于上流求之”“果得之于数里外”2、其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。它反冲的力量，一定会在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑洞。越冲越深，冲到石头底部的一半时，

3、石头必定倾倒在坑穴里。翻译句子1、然则天下之事，只知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着哩，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗？上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游合作探究1、细读课文，概括三种寻找石兽的方法，完成表格。思考：前面两种方法不正确的原因是什么？为什么老河兵的方法是对的？人物寻找方位理由结果僧人求之下流讲学家求之地中老河兵求之于上流果得于数里外求之地中，不更颠乎？（失败）无迹以为顺流下矣不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮

4、于沙上，渐沉渐深耳。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。1、概括三种寻找石兽的方法。思考：前面两种方法不正确的原因是什么？为什么老河兵的方法是对的？1、思考：前面两种方法不正确的原因是什么？为什么老河兵的方法是对的？僧人：求之下流，只考虑流水的因素，没考虑石兽、泥沙的因素。讲学家：求之地中，只考虑石兽和泥沙的关系，而忽略了流水。老河兵：是因为既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。2、你认为讲学家和老河兵具有怎样的个性特点？（一两个词语

5、）试从文中找出根据，并重点品读这些句子。合作探究学习完了这个故事，请你任选一个角度，结合自己的生活体验，谈谈你的启发或收获。启发收获老师寄语：冬夜读书示子聿（yù)陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1、背诵课文。2、练习卡。3、做配套练习册。布置作业祝你们学习进步！