语文人教版部编七年级上册环境描写的作用.ppt

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1、商南县十里坪镇白鲁础九年制学校李玉梅环境描写的作用社会环境：指特定的时代背景及人物生活的环境。自然环境：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等鲁迅《孔乙己》鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大

2、抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。交代事情发生的地点或时代背景“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”——鲁迅《故乡》衬托人物心情，渲染气氛（1）“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。”(2)“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好

3、似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”(3)“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛。”《羚羊木雕》《我的叔叔于勒》烘托人物心情，展示人物性格第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。—孙犁《芦花荡》推动故事情节的发展“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散

4、辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”鲁迅《藤野先生》寄托人物的思想感情我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅《故乡》深化作品的主题环境描写的作用1.交代事情发生的地点或时代背景，增加故事的真实性，为下文作铺垫。2.烘托人物心情，渲染气氛。3.烘托人物心情，展示人物性格。4.推动故事情节的发展。5.寄托人

5、物的思想感情。6.深化作品的主题。再见