语文人教版部编七年级上册《金色花》PPT.ppt

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1、散文诗两首一、教材分析《金色花》，是一首篇幅短小，意蕴丰富的散文诗。写的是一个假想，“假如我变成一朵金色花”，由此展开想象，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成了一幅儿童与母亲嬉戏的画面，反映了家庭之爱与人类天性的美好与圣洁。在教学过程中，教师要注意引导学生在体味诗歌感情基调上控制好语速、节奏和重音，提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的能力。同时还要注意引导学生体会联想和想象在诗歌中的作用。二、教学目标（一）、知识与技能（二）、过程与方法（三）、情感态度与价值观1、了解什么是散文诗。2、品味散文诗的精美语言，体会其中浓浓的母子情3

2、、正确、流畅、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养学生语感1、通过多种方式朗读（自由朗读、表演朗读、齐读）使学生把握诗歌基调2、通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。使学生体验人间至爱亲情，受到美的熏陶与感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。反复有感情的朗读，感知诗歌与美的意境和真挚淳朴的感情三、教学重点四、教学难点五、教学方法六、课时安排：1个课时利用联想和想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或实物来抒写感情朗读法、自主、合作、探究法散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。即“散文其

3、形，诗意其质”。散文诗小常识有一种爱，像糖果。包在唠叨里，藏在责骂里，让我们东寻西找，直到长大了，我们才渐渐明白，这种爱，叫母爱！金色花泰戈尔金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。作者简介积累词汇：读准字音，理解生词嗅(xiù)花瓣(bàn)罗摩衍那(móｙǎｎ)：印度长篇叙事诗。匿笑(nì)：偷笑。祷告(dǎo)：向神祈求保佑。沐浴(mùy

4、ù)：洗澡。比喻承受润泽、培育。膝上(xī)听准字音把握重音注意语速感情基调听读课文听读要求假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜

5、得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。"你到哪里去了，你这坏孩子？""我不告诉你，妈妈。"这就是你同我那时所要说的话了。☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”③“我不告诉你，妈妈。”④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、

6、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）初读知情一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。☆朗读感悟1、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈的时候，我就”说一说。美读悟情—感悟探究拿灯去牛棚时——悄悄开花散发香气恢复原来的样子跳到妈妈面前将影子投在书页上文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？妈妈我祷告时——读书时——☆朗读感悟2、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请用“从_____我读出了一个_____的

7、孩子（妈妈）”的句式来回答。请说说你的理由。概括：我的性格妈妈的性格淘气贪玩温柔善良活泼机灵勤劳美丽聪明笃信宗教美读悟情—感悟探究3、为什么“我”想变成一朵金色花呢？那金黄的颜色象征着什么？美读悟情—感悟探究金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。我懂得母亲的奉献是无私的，我对母爱的回报也应该是无私的。我不图妈妈夸奖，只愿妈妈生活得更温馨、更快乐。所以我想瞒着妈妈。4、请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？

8、美读悟情—感悟探究写作技巧这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具