程控交换与宽带交换 教学课件 作者 张中荃 第01章.ppt

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1、第一章交换技术概述通信网是由用户终端设备、传输设备和交换设备组成。它由交换设备完成接续，使网内任一用户可与其他用户通信。1.1交换的基本概念1.2交换技术分类1.3交换技术的发展1.4电话交换信令方式1.1交换的基本概念1.1.1交换的引入通信的目的是实现信息的传递。自从1876年Bell.A.G发明电话以来，一个电信系统至少应由终端和传输媒介组成，如图1.1所示。图1.1点对点通信系统当存在多个终端时，人们希望其中任意两个终端之间都可以进行点对点通信。由此可见，实现通信必须要有三个要素，即终端、传输和交换。电话交换是电信交换中最基本的一种交换业务。它是指任何一个

2、主叫用户的信息，可以通过通信网中的交换节点发送给所需的任何一个或多个被叫用户。当电话用户分布的区域较广时，就需设置多个交换节点，交换节点之间用中继线相连，如图1.4所示。图1.4采用多个交换节点1.1.2交换节点的基本功能交换节点可控制以下的接续类型。（1）本局接续：本局用户线之间的接续。（2）出局接续：在用户线与出中继线之间的接续。（3）入局接续：在入中继线与用户之间的接续。（4）转接接续：在入中继线与出中继线之间的接续。为完成上述的交换接续，交换节点必须具备的最基本的功能如下。（1）能正确接收和分析从用户线或中继线发来的呼叫信号。（2）能正确接收和分析从用户线

3、或中继线发来的地址信号。（3）能按目的地址正确地进行选路以及在中继线上转发信号。（4）能控制连接的建立。（5）能按照所收到的释放信号拆除连接。1.2交换技术分类众所周知，通信所传输的消息有多种形式，如符号、文字、数据、语音、图形以及图像等。1.2.1模拟交换与数字交换通信所传输的消息虽然有多种形式，但大致可归纳成两种类型：连续消息和离散消息。连续消息指消息的状态是随时间连续变化的，如强弱连续变化的语音等。离散消息指消息的状态是可数的或离散的，如符号、文字和数据等。通常，将连续消息和离散消息分别称为模拟消息和数字消息。一、模拟信号和数字信号对应于两种不同类型的消息,

4、可以有两种信号形式。即对应于模拟消息的是模拟信号，对应于数字消息的是数字信号，如图1.6所示。图1.6模拟信号和数字信号1．模拟信号模拟信号是指代表消息的信号及其参数（幅度、频率或相位）随着消息连续变化的信号，如图1.6（a）所示。2．数字信号数字信号是指信号幅度并不随时间作连续的变化，而是取有限个离散值的信号。二、模拟通信和数字通信1．模拟通信以模拟信号为传输对象的传输方式称为模拟传输,而以模拟信号来传送消息的通信方式称为模拟通信。2．数字通信以数字信号为传输对象的传输方式称为数字传输，以数字信号来传送消息的通信方式称为数字通信。数字通信与模拟通信相比，具有抗干

5、扰性强、保密性好、设备易于集成化以及便于使用计算机技术进行处理等优点；其主要缺点是所用的信道频带比模拟通信所用的信道频带宽得多，降低了信道的利用率。三、模拟交换和数字交换1．模拟交换以模拟信号为交换对象的交换称为模拟交换，传输和交换的信号是模拟信号的交换机称为模拟交换机。2．数字交换以数字信号为交换对象的交换称为数字交换，传输和交换的信号是数字信号的交换机称为数字交换机。1.2.2布控交换与程控交换布控就是布线逻辑控制（WiredLogicControl，WLC），布控交换是利用逻辑电路进行控制的一种交换方式。程控就是存储程序控制（StoredProgramCon

6、trol，SPC），程控交换是利用计算机软件进行控制（即存储程序控制）的一种交换方式。1.2.3电路交换与分组交换一、电路交换1．传统的电路交换电路交换（CircuitSwitching，CS）是指固定分配带宽（传送通路），连接建立后，即使无信息传送也占用电路的一种交换方式。2．多速率电路交换多速率电路交换（Multi-RateCircuitSwitching，MRCS）是基于传统电路交换的一种改进方式，它可以对不同的业务提供不同的带宽，包括基本速率（例如8kbit/s或64kbit/s）及其整数倍；在节点内部的交换网络及其控制上可以采用两种方法来实现多速率交换的

7、要求，即采用多个不同速率的交换网络和采用一个统一的多速率交换网络。3．快速电路交换快速电路交换（FastCircuitSwitching，FCS）是电路交换的又一种形式，是为了克服传统电路交换中固定分配带宽的缺点和提高灵活性而提出的。二、分组交换为了克服电路交换中各种不同类型和特性的用户终端之间不能互通、通信电路利用率低以及有呼损等方面的缺点，提出了报文交换的思想。1．分组交换中的相关概念（1）通信线路的资源共享分组交换的最基本思想就是实现通信资源的共享。（2）交织传输在预分配复用方式下，每个用户传输的数据都在特定的子信道中流动，接收端很容易把它们区分开来。（3）

8、分组的形成