实验四观察二氧化硫对植物的影响.doc

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1、实验四观察二氧化硫对植物的影响教学目标1.利用不同浓度二氧化硫气体对植物影响的对照实验，理解大气中二氧化硫对植物的危害，进而提高控制二氧化硫污染的环保意识。2.学会观察二氧化硫对植物影响的实验方法。3.在实验观察中培养耐心细致、实事求是的科学态度。重点、难点分析学生完成本实验似无多大难度，但是耍使实验比较准确，应把实验重点放在以下两个方而：1•测试放人植物的幼苗后玻璃罩容积的方法。因为玻璃罩容积的测试方法，是本实验必须学会的一种实验方法。2.观察并如实记录实验现象。实验现象记录得是否及时，详细程度、真实情况都将直接影响对实验结果的分析。另外，这也是完成第三个教学目标的基本条件。课时安排本实验的

2、课内部分为1—2课时。课外准备实验材料——植物幼苗的培养时间，则视所采用的受试植物的种类及当地气候条件的不同而有所区别。设计思路本实验由课外准备与课内实验两部分组成。一、课外准备1.培养植物幼苗此项工作可由学生口己完成，这样可以训练学生学习培养幼苗的方法以及供对照实验用的实验材料（幼苗）的选择方法。1.课外预习通过教师的书面指导，学生完成预习内容达到了解实验梗概、理解实验原理、明白实验方法步骤的目的，为课内实验奠定基础。二、课内实验学生分组实验之前，安排“教师检查学生的准备工作”这一环节，为分组实验落实物质准备和必要的理论知识准备。第二个环节是“教师的讲解”，体现教师对实验指导的主导作用。讲解

3、的重点放在实验设计的原则、步骤、要求以及注意事项上，内容力求少而精。第三个环节是“分组实验”，这是本实验的主体，时间上耍给予充分保证，学生操作要求分工合作。学生实验结束之后，安排“总结”。总结包括汇报实验结果，分析实验结果，找出某些规律，解释异常现象，鼓励学生创新等内容。这是学生实验的延伸和深化，舍此不能称为一个完整的实验。安排此环节，还可培养学生的科学态度和工作方法。最后是“整理”，这对于学生科学习惯的养成是必不可少的一环。教学过程一、课外准备•1.实验所需植物幼苗的准备工作。城市中学和农村中学的实验材料准备工作有所不同。农村屮学的教师可根据当地条件要求学生：(1)根据大田或园田所栽培的植物

4、，自选实验材料，或根据自家条件自己培养植物幼苗。(2)于实验前自己移栽幼苗。城市屮学的教师应要求学生自己培养幼苗：(1)自选植物种子，进行播种培养幼苗。(2)全班集体培养植物幼苗或按组分别培养自己所用的植物幼苗。1.预习实验指导。布置预习作业时，教师应提出预习要求：(1)实验中需要哪几种纱品，它们各自的用途是什么？(2)明白放人植物幼苗后玻璃罩容积的测量方法。(3)了解对照实验的设计方法。(4)对实验结果做出预期。二、课内实验1•教师检查学生的准备工作。(1)检查学生准备植物幼苗的种类及相关的材料用具。(2)请几个学生分别回答有关问题：%1本实验中对照实验的设计方法。%1一•氧化硫制备方法：说

5、出配制两种不同浓度的氧化硫所需亚硫酸钠的质量的计算方法；制备氧化硫的方法和原理。%1实验前为什么要给幼苗浇足水?%1实验前为什么要将幼苗在阳光下放置0.5h?实验过程中为什么要将实验装置放在向阳处？2.实验前教师讲解。”(1)对照实验的设计原则。(2)简述实验步骤。测量玻璃罩容积一►计算并称取所需要亚硫酸钠的质野f完成实验装置一观察幼苗受害部位及受害程度.(3)实验现象重点记录内容。叶片颜色的变化，伤斑的部位、形状及颜色；同一片叶子的受害顺序；不同叶龄的叶片受害的时间顺序及受害程度；植株死亡时间。(4)实验注意事项。%1准确计算并称量配制两种不同浓度二氧化硫所需的亚硫酸钠的质量。%1亚硫酸钠投

6、入盛有稀硫酸的小烧杯中后，应立即扣上玻璃罩。③玻璃罩与玻璃板之间必须用凡丄•林密封。3.分组实验。组内同学分工合作，完成以下工作：⑴测试1、2、3号三个同样大小的玻璃罩容积：用注水法和溢水法分别侧出空罩及放入幼苗后的容积。(2)计算玻璃罩内二氧化硫浓度分别为14mg/m3和28mg/m3所需亚硫酸钠的质量。(1)取两份相应质量的亚硫酸钠。⑷去1号与2号小烧杯，各倒2ml稀硫酸。(1)在1、2、3号三块玻璃板边缘分别涂上凡士林，将三株幼苗分别放在玻璃板屮央。1号、2号小烧杯放在1号与2号幼苗旁。(2)将称好的两份亚硫酸钠分别迅速投入1号和2号小烧杯中，立即扣上玻璃罩。3号烧杯和3号幼苗扣上3号罩

7、。⑺观察记录：上述装置放在向阳处，观察三株幼苗变化。每5min观察•次。教师为学生提供实验现象记录表，记录表的格式如下。学生做记录时，必须说明实验用的植物名称。二氧化硫对植物影响的观察记录表时间(钟点)1号植物2号植物・3号植物1叶IIII-IInlill叶丁.叶II叶III叶工叶II叶III注：1号植物为二氧化硫浓度为14mg/m3的罩内植物，2号植物为二氧化硫浓度为28mg/m3的罩内植物，3