初中数学教学模式探究之我见.doc

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1、初中数学教学模式探究之我见【摘要】数学是一门基础性的工具性学科，它和英语、语文一样，在初中教学中占有极其重要的地位，它是理科学习的基础。同时，数学学习可以开发人们的智力，启迪人们的智慧，培养学生的抽象思维能力。因此，在新课改的背景下，我们要大胆突破传统教学模式，在数学教学过程中不断探究新的教学模式。【关键词】初中数学教学模式探究在实施素质教育的大好背景下，新一轮的教学改革也广得民心。新课标中明确指出：“数学教学过程是教师与学生互相合作、互相交流、共同进步的过程。”课堂是师生教学活动的主要场所，也是学生习得

2、知识的主要途径。在数学教学活动屮,贯彻新课改精神,转变教学理念，改进教学方法，是摆在广大教师面前的一项重要任务。长久以来，传统的数学教学模式根深蒂固，为了彻底改变这种局势，不少一线教育工作者们在认真摸索，积极改进，总结出一定的教学成果出来。但目前就新课改进行的程度来讲，仍有不少问题值得我们重视与思考。一、初中数学教学中的“四项注意”（一）、注意教育的全而性。索质教育要求教师在教学过程屮要尽可能顾及到每一位学生，要让每一位学生都得到相应的发展。教学过程中教育对象的全面性是我们着重考虑的问题。由于不同的天赋、

3、不同的基础，以及学习方法和学习习惯的不同，学生之间的差异是客观存在的。著名教育家陶行知先生曾说过：“人像树木一样，要使他们尽量的生长,但不能要求都长得一样高，要在立脚上求平等，出头处求自由。"教学过程中会产生水平不同的学生，有的能力强，有的能力弱。教师们既耍一视同仁，又耍对个别特殊关照。因此，这就耍求教师们做到因材施教，让水平低的学生跟得上教学的步伐，在自身的基础上有一定的进步和发展，让水平高的学生“吃饱吃好”，可釆用分层次教学方法，分层次布置作业，去提升不同学生的学习能力和成绩，让所有学生都各有长进。C

4、）、注意习题训练技巧。俗话说“熟能生巧”。反复训练才能达到上述效果。对学生来讲，做练习虽然有些枯燥乏味，但它却是数学教学中的重要组成部分，教师一定要注意习题的训练方法，培养学生如何有效做题。同时，教师在习题设计上要做足准备：一是习题要具有代表性，不偏不难，凸显知识点；二是教师在习题设计吋要将其与社会生活联系在一起，增加习题的趣味性和实用性，让学生有兴趣去做题；三是不一定时刻都耍求学生独立完成，可以分小组讨论，互相交流、互相启迪，等有了自己思路在自己独立去做。（三）、注意密切联系生活。生活是知识的源泉，知识

5、来源于生活,但最终还是要服务于生活。在数学教学中，教师要多注意知识与现实生活的联系，可以从日常生活出发，引出所要讲授的知识，自然导入,激发学生的学习兴趣。比如，课堂上学习了有关打折的知识后，可以让学生去商店了解打折情况，通过所学知识计算出哪种购物方法更省钱。耍让学生的所学与社会生活、实践联系起来，让课本知识与实际生活相互印证，互相促进，真正提高数学素养。（四）、加强学生德育教育。对学生进行思想道德教育是各科所有教师义不容辞的责任。在数学教学过程中，教师不但要教授学生数学知识，还耍培养学生不怕苦、认真勤恳、

6、-丝不苟、勤于思考的优秀品质，让学生从屮获得情感体验，全面提高学生综合素质。二、提高学生学习兴趣，增强学习效果初中数学是数学学习的一个重耍节点，起着承上启下的作用。如果这个阶段能做到让学生热爱数学、爱学数学、会学数学，则会对学生以后的数学学习生活产生积极而深刻的影响。因此，教师在开启初中数学教学之门时，就应当重视数学兴趣的培养。学好一门课程，学习兴趣是十分重要的。学生有了对该门课程的学习兴趣，就会很快地融入学习中去。但是作为一门基础学科，加之数学自身具有抽象性、逻辑性的特点，使得其具有枯燥乏味的一面。教师

7、应如何培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，值得教师们认真探究，不断思考。笔者根据自身的教学经验认为：首先，第一堂数学课就要给学生呈现一节富有情趣的数学课。第一节数学课要精心准备，认真设计，将数学现有的和潜在的趣味性展示个学生，多收集一些有趣的，有和数学相关的实例运用到教学中去，使学生产生愉悦的学习情绪；其次，开展新颖的教学方法。丰富多彩的教学活动对学生来说是极具诱惑力的。教师可以让学生在紧张的学习之余，在愉悦放松的环境下探讨、总结数学知识，也可以组织一些课外数学活动,使学生热爱数学，喜欢上数学；最后，

8、坚定学生的信心和意志。成功意味着学生在学习上获得肯定和好评，所以教师对学生的肯定和好评对学生则显得格外重要，尤其是一些对数学学习困难的学生，这直接影响着他们学习数学的情绪和心态。一次理想成绩的取得，教师的一句赞赏和表扬都会使他们兴奋不已，充满无穷动力，使他们在学习的道路上不放弃、不低头，充分发掘自身的进步潜能。三、教学过程中重视创新思维的培养。随着新课改的层层推进，我们的教学目标耍从注重掌握数学知识转变到着重培养学生创新思维的