初中化学第六单元复习提纲(C0,CO2).ppt

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1、第六单元复习提纲一、常温下的稳定性单质碳的化学性质可燃性2C+O22CO点燃二、碳跟氧气的反应C+O2CO2点燃充分燃烧不充分燃烧三、碳跟某些氧化物反应还原性C+2CuO2Cu+CO2高温C+CO22CO高温3C+2Fe2O34Fe+3CO2高温一、毒性一氧化碳的化学性质可燃性二、与氧气的反应2CO+O22CO2点燃三、与某些氧化物反应还原性CO+CuOCu+CO2高温▲3CO+Fe2O32Fe+3CO2物性质COCO2物理性质无色无味的气体，难溶于水，密度比空气的稍小无色无味的气体，溶于水，密度比空气的大化学性质1、可燃性2CO+O2

2、2CO22、还原性CO+CuOCu+CO3、有毒1、不燃烧，不支持燃烧2、不能供给呼吸3、与水反应4、与石灰水反应用途燃料、冶炼金属灭火、致冷剂、光合作用、化工原料CO与CO2性质的比较质点燃△CO2+H2OH2CO3CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O二氧化碳的物理性质1、通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体；2、二氧化碳的密度比空气大；3、二氧化碳能溶于水；4、二氧化碳的固体“干冰”易升华。二氧化碳的化学性质1、不能燃烧也不支持燃烧；2、不能供给呼吸；3、能与水反应生成碳酸；CO2+H2O=H2CO34、能与石灰水反应生成

3、碳酸钙沉淀。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3碳酸不稳定易分解H2CO3=H2O+CO2一、二氧化碳在自然界的循环1、二氧化碳的产生：煤、石油、天然气等含碳燃料的燃烧和人、动植物的呼吸作用产生的二氧化碳2、二氧化碳的消耗绿色植物的光合作用二氧化碳的用途：1.CO2不能燃烧，也不能支持燃烧(化),且密度比空气大(物),可用于灭火2.工业原料:制纯碱、尿素和汽水3.干冰升华吸收大量热,作制冷剂和人工降雨4.CO2能促进光合作用,可作气体肥料氧气(O2)氧气(O2)反应原理MnO22KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑装置药品1

4、、氯酸钾和二氧化锰2、高锰酸钾过氧化氢和二氧化锰发生装置收集装置2H2O2====2H2O+O2↑2KClO3=2KCl+3O2↑MnO2实验室制取二氧化碳的化学反应原理大理石或石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑1、实验室制取二氧化碳的装置：发生仪器：1）长颈漏斗2）锥形瓶3）双孔橡皮塞4）导气管收集仪器：1）集气瓶2）玻璃片2、实验室制取二氧化碳的步骤（连）查装注收将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳。澄清石灰水变浑浊3、检验方法：4、验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄

5、灭,证明二氧化碳已收集满。5、放置：集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片正放（因为二氧化碳的密度比空气大）1）长颈漏斗下端管口要伸入液面以下。（形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出）2）反应容器中的导管不能太长。（利于气体的导出）3）要用向上排气法收集。（二氧化碳密度比空气大）4)集气瓶中的导管要伸入集气瓶底部。（彻底排尽瓶内原有的空气）6、注意事项：①7、发生装置变型：ABCD①长颈漏斗作用：方便添加稀盐酸BCD的优点是：可以随时添加液体反应物带小孔的隔板②EF②分液漏斗作用：控制液体的流速E的优点是：控制反应的发生或停止F的优点是：控制反应的

6、速度①关闭活塞，集气瓶内注水形成液封，热毛巾捂住锥形瓶，集气瓶内冒气泡；松开毛巾后，集气瓶内导管上升一段水柱且不下降，气密性好。8、检查气密性：止水夹2）关闭止水夹，从长颈漏斗注水至形成水柱，一段时间后水柱不下降，说明气密性好。带小孔的隔板止水夹9、多功能瓶用于收集气体：a长管b短管1）变形的排空气法向上排空气法：密度大于空气的气体从长管进向下排空气法：密度小于空气的气体从短管进2）变形的排水法（瓶内装满水）气体密度小短管进，水密度大长管出。长管a可通量筒，测出量筒内水的体积就是收集的气体体积。(大长小短)10、碳酸根CO3的检验：检验

7、鸡蛋壳、水垢、牙膏等物质中是否含有CO3碳酸根？取样于试管中滴加稀盐酸，若冒气泡，将气体通入澄清石灰水，若变浑浊，证明含有CO3碳酸根。11、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2的其他应用：1）稀盐酸（或醋酸）除去水垢；2）稀盐酸除去石灰水瓶壁的白膜。工业制取二氧化碳的方法：高温煅烧石灰石CaCO3CaO+CO2分解反应高温温室效应的原因:煤、石油、天然气等含碳化石燃料燃烧产生的二氧化碳；天灾、人为的滥砍乱伐造成森林面积的减少.二、温室效应温室效应的危害:（1）全球气温升高，冰川融化，海平面上升；（2）土地沙漠化,农业减产.

8、防治温室效应的措施:1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，2.更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；3.大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林。学生减缓温室效应的做法:（1）植树造林（2）节约用纸（3）不使用