《大数的认识整理复习》课件.ppt

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1、“大数的认识”的复习课想一想“大数的认识”学习了哪些知识？还记得吗？主要内容1、数位及数位顺序表2、亿以内数的读法和写法3、数的大小比较4、数的改写数位读法写法比较改写练习数位个百十千万百万十万千万亿……个级万级亿级数位顺序表计数单位个位百位十位千位万位百万位十万位千万位亿位……每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。（1）2008年5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级大地震，造成69227名同胞遇难，17923名同胞失踪。——摘自《西安晚报》想一想亿以内数的读法？亿以内数的读法：1）先分级，再从高位读起；2）读万

2、级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“万”字（读亿级加“亿”）；3）每级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或连续几个0，都只读一个“零”。读出下面各数。3240581807030读作：三百二十四万零五百八十一读作：八十万七千零三十12000800读作：一千二百万零八百3246003200074870000405000020650031000053602000260400（2）截止2008年4月30日，汶川地震全国共接受国内外捐款六百五十九亿九千六百万元，捐赠物资折合人民币一百零七亿一千六百万元。——摘自《

3、西安晚报》想一想亿以内数的写法？1）先分级，再从高位写起，一级一级往下写；2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。亿以内数的写法：一千零三万零七百五千八百零九万写出下面各数：三千万三千写作：10030700写作：58090000写作：30003000八百万零三十写作：8000030怎样比较这两个数的大小？第一组：39911000（）40079643第二组：102345600（）98725400想一想比较大小的方法？1）如果位数不同，那么位数多的数就大；2）如果位数相同，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果

4、左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数。数的大小比较方法：比较下面各数：98965（）100000410200（）40930072605（）10280038456（）38546<<<＞数的改写第一组：39911000、40079643改写成用“万”作单位的数第二组：102345600、98725400改写成用“亿”作单位的数想一想数的改写的方法？1）把整万数改写成用“万”作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“=”表示。2）省略尾数求近似数：要根据要求用“四舍五入”的方法省略尾

5、数，再写上相应的计数单位。这样原数的大小改变了，所以用“≈”表示。数的改写用万作单位：5000040530000609260005503008346060980005060809130030000＝5万＝4053万≈6093万≈55万≈8万≈610万≈5061万＝3003万练一练数学游戏全班同学分两组，每组派3—6人到黑板前举数字卡片，排好以后，指明请另一组同学读数。10填空：1、（）个十万是一百万；10个（）是一千万；1个千万是（）个百万；7个十万是（）万。百万107052、从个位起第（）位是万位，它的计数单位是（）；第

6、八位是（）位，它的计数单位是（）。万千万千万73、4800300是（）位数，最高位是（）；“8”在（）位上，表示8个（），“3”表示（）。百万十万3个百十万400003004、由4个千万、3个百组成的数写作（）；读作（）；把它四舍五入到万位约等于（）。四千万零三百4000万50055、50048060≈（）万；读作（）；它由（）、（）、（）、（）组成。五千零四万八千零六十5个千万4个万8个千6个十1、与百万位相邻的两个数位是（）A、十万位和万位B、千万位和十万位C、千万位和亿位选择：B2、80010600读作（）A、八千万

7、零一万零六百B、八千零零一万零六百C、八千零一万零六百C3、九万零八十写作（）A、90000080B、90080C、9080B4、求近似数996000（）A、≈100万B、=100万C、≈100A5、9500400（）9499090A、C1、最大的五位数是99999，最小的六位数是111111。（）判断题：×1000002、3062000只读一个零；而4009000则一个零也不读。（）√3、8987652>8987562（）√4、998000≈99万4090000≈409万（）×100=5、4295600米≈

8、430万米（）√小组合作学习：看那个组写得又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成7位数：一个零都不读只1个读零只2个读零只3个读零6666000660660060066606660600666006066600066600660660006660006666600606606066060600666